ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فرضية حق التعلم في القانونين ا...>مارك

فرضية حق التعلم في القانونين السعودي والمصري مقارنة بالشريعة الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Hypothesis of The Right to Learn in Both Laws Egyptian and Saudi Arabia Compared to Islamic Law
المصدر: مجلة كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف - دقهلية
المؤلف الرئيسي: عمر، حسين حامد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Hussein Hamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع20, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 4195 - 4224
DOI: 10.21608/JFSLT.2018.29317
ISSN: 2090-9055
رقم MD: 964123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم | حقوق الإنسان | الشريعة الإسلامية | القانون السعودي | القانون المصري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06131nam a22002417a 4500
001 1707752
024 |3 10.21608/JFSLT.2018.29317 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 519340  |a عمر، حسين حامد محمود  |g Omar, Hussein Hamed Mahmoud  |e مؤلف 
245 |a فرضية حق التعلم في القانونين السعودي والمصري مقارنة بالشريعة الإسلامية 
246 |a The Hypothesis of The Right to Learn in Both Laws Egyptian and Saudi Arabia Compared to Islamic Law 
260 |b جامعة الأزهر - كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف - دقهلية  |c 2018 
300 |a 4195 - 4224 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تأتي أهمية هذا البحث من باب أهمية التعليم كحق شرعي ودستوري، وكونه نتاج حق انساني وواجب أو فرض على الدولة، ووسيلة لرقي المواطن وتقدم الدولة، ومعرفة واجبات كل منهما. وينقسم هذا البحث إلى ثلاثة مباحث: المبحث الأول: ماهية فرضية حق التعلم؛ وينقسم إلى ثلاثة مطالب: يتعلق أولهما بتعريف كل من الفرض والحق والتعلم في اللغة والاصطلاح. ونبحث في المطلب الثاني الحقائق الأربعة لهذه الفرضية. ونتناول في المطلب الأخير الفروض العينية والكفائية لهذا الحق؛ بوصف أن الفروض العينية واجبة على الفرد، وأن كلاهما واجب على الدولة. المبحث الثاني: فرضة حق التعلم في القانونين المصري والسعودي: وينقسم إلى مطلبين: يتعلق أولهما بالموقف الدستوري لفرضية حق التعلم؛ حيث تقررت هذه الفرضية في كل من الدستور المصري، والنظام الأساسي للحكم بالمملكة. ويتعلق المطلب الثاني بحث هذه الفرضية في كل من قانون التعليم المصري، ووثيقة سياسة التعليم في المملكة؛ حيث أشير فيهما إلى فترة التعليم الإلزامي في كل من مصر والمملكة. المبحث الثالث: ضمانات فرضية حق التعلم في كل من الشرع والقانون؛ حيث يترتب على هذه الفرضية التزامات على كل من الفرد والدولة؛ نتناولها في مطلبين: يتعلق أولهما بالضمانات الشرعية لفرضية حق التعلم من خلال المبادئ والضمانات التي وضعها الرسول المعلم صلى الله عليه وسلم؛ ودوره كرئيس لدولة المدينة المنورة نحو هذا الحق وهذه الفرضية. ونبحث في المطلب الثاني الضمانات التي وضعها كل من القانونين المصرية والسعودي؛ وأنها غير كافية في كليهما لمنع التسرب من التعليم، وفرض هذا الحق الشرعي والدستوري من أجل رقي المواطن وتقدم الدولة. الخاتمة وقد شملت كل من النتائج والتوصيات. 
520 |b The study Of the hypothesis of the right to learn in both laws Egyptian and Saudi Arabia compared to Islamic law The importance of this research comes from the importance of education as a legitimate and constitutional right, as a result of a human right and duty or imposition on the state, and a means to raise the citizen and the progress of the state, and knowledge of each other's duties. This research is divided into three sections: The first topic: what is the hypothesis of the right to learn; and divided into three demands: The first concerns the definition of both the imposition and the right and learning in the language and terminology. In the second requirement, we examine the four facts of this hypothesis. In the last requirement, we address the in-kind and coercive assumptions of this right, as the in-kind obligations are obligatory on the individual and both are the duty of the State. The second topic is the hypothesis of the right to learn in the Egyptian and Saudi laws. The first is related to the constitutional position of the hypothesis of the right to learn. This hypothesis was decided in both the Egyptian Constitution and the Basic Law of Government in the Kingdom. The second requirement is to examine this hypothesis in both the Egyptian Education Act and the Education Policy Paper in the Kingdom, referring to compulsory education in both Egypt and the Kingdom. The third topic: guarantees the hypothesis of the right to learn in both the law and the law; where this premise has obligations on both the individual and the state; we address two requirements: the first concerns the legitimate guarantees of the hypothesis of the right to learn through the principles And the guarantees set by the Prophet, peace and blessings be upon him; and his role as head of Medina Medina towards this right and this hypothesis. We look at the second requirement of the guarantees established by both the Egyptian and Saudi laws; it is insufficient in both to prevent dropping out of education, and to impose this legal and constitutional right for the advancement of citizens and the progress of the state. Conclusion Both results and recommendations were included, an introduction 
653 |a التعليم  |a حقوق الإنسان  |a الشريعة الإسلامية  |a القانون السعودي  |a القانون المصري 
773 |4 القانون  |6 Law  |c 011  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Šarīʿaẗ wa Al-Qanūn bi- Tafahna Al-Ašrāf - Daqahliyyaẗ  |l 006  |m ع20, ج6  |o 2021  |s مجلة كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف  |v 020  |x 2090-9055 
856 |u 2021-020-006-011.pdf  |n https://jfslt.journals.ekb.eg/article_29317.html 
930 |d n  |p y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 964123  |d 964123 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.