| LEADER |
02803nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1708032 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الديوب، سمر جورج
|g Al-Dayyoub, Samar
|e مؤلف
|9 108713
|
| 245 |
|
|
|a اللغة العربية وسؤال العصر التكنولوجي 2
|
| 260 |
|
|
|b دار اليمامة للبحث والنشر والتوزيع
|c 2016
|g يوليو
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على اللغة العربية وسؤال العصر التكنولوجي. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى التجربة السورية في تعليم اللغة العربية لغير المختصين بها بالطريقة التواصلية، وتضمنت عوائق استخدام الشابكة في تعليم اللغة العربية في ""سورية"" وسلبياته، واستخدام البريد الإلكتروني في تعليم اللغة العربية. وأشارت الثانية إلى صفات المعجم الحاسوبي المرجوة. واستعرضت الثالثة أنواع النص المعجمي الحاسوبي. وبينت الرابعة استشراف المستقبل في ضوء واقع اللغة العربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التعليم الإلكتروني وسيلة التعلم في المستقبل لأسباب فصل القول فيها، ووجد أن أفضل وسيلة الكترونية هي ما يمكن أن يطلق عليه التعليم الرقمي الذي يستفيد من تقنيات الحاسوب والشابكة لا سيما أن خصائص اللغة العربية يمكن استثمارها حاسوبياً، كما يمكن برمجتها آلياً؛ نظراً لتعدد السمات التي تميزها من باقي اللغات. واقترح البحث بإنشاء معاجم حاسوبية رقمية انطلاقاً من علم المعاجم الحاسوبية مثل إيجاد معاجم للناطقين بالعربية، ومعاجم مصطلحات علمية، ومعاجم مفهرسة، لذا يجب التركيز على اللغويات الحاسوبية في المناهج الجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تكنولوجيا التعليم
|a تعليم اللغة العربية
|a اللسانيات الحاسوبية
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 004
|f Al-Àrab - Dar al-Yamammaẗ
|l 003,004
|m مج52, ع3,4
|o 0408
|s العرب
|t The Arabs
|v 052
|x 1319-2671
|
| 856 |
|
|
|u 0408-052-003,004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 964511
|d 964511
|
