حين يصنع التعليم حياة
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | جمال، نهلة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 237 - 240 |
| رقم MD: | 964620 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
جاءت الورقة بعنوان حين يصنع التعليم حياة. فيُعد تعليم الكبار حقاً أساسياً من حقوق الإنسان إلى اعتباره حركة اجتماعية وأداة تعزيز لمبدأ الحق في التعليم ووسيلة لدعم الحق في الاختلاف واحترام الآخر وسبيل للتكيف مع متغيرات العصر الرقمي وانعكاساته من تعددية ثقافية وإحلال وتجديد للأنماط المهنية الاجتماعية والاقتصادية الأمر الذي يتطلب إعادة النظر إلى ملامح الممارسة الاجتماعية لمؤسسات المجتمع المدني والقطاعات الرسمية ليدمج الفرد في المجتمع ويصبح رافعة التنمية البشرية عبر تنمية المعارف الأداتية والمهارات الحياتية. وأوضحت الورقة أن الدول تحرص على تسهيل لفئة الكبار الاستفادة من التعليم العالي لتنتهز الفرصة لاحقاً في الحياة فيحظى هؤلاء الناس بفرصة ثانية وثالثة جنباً إلى جنب مع الحجج الأخلاقية والاجتماعية لتعزيز الحراك الاجتماعي كما يدعم كونها قضية اقتصادية قوية، ومن هذه الجامعات المتميزة في هذا الصدد التحالف بإنجلترا وهي جامعات رائدة في مجال التعليم الفني والمهني منذ الثورة الصناعية وما زالت خطواتها جادة لنجاح المدن والقطاعات الصناعية. وأشارت الورقة إلى البرامج المميزة بهذه الجامعات ومنها ما تطرحه جامعة ساوث ويلز حيث تلتزم بمبدأ التعلم مدي الحياة فنحو 43% من الطلاب تتراوح أعمارهم بين 25 و38 بدوام جزئي وقد حققت الجامعة هذا العمل الرائع من خلال تطوير روابط قوية مع كليات التعليم العالي المحلية والعمل معهم لتوفير جودة عالية. ثم تطرقت الورقة إلى نموذج جامعة شيفيلد هالام التي تعمل بشكل وثيق مع أصحاب العمل لإنشاء خيارات تعلم مرنة لدعم احتياجات الصناعة فقامت بعمل برنامج لدرجة التأسيس التي تطور الصفات والمهارات اللازمة للتفوق في صناعة بناء المنازل، لهذا يتضح أن تعدد البرامج واختلاف درجات اتساقها مع الصناعات يأتي وفقاً لتغييرات سوق العمل ولا يخرج عن إطارها العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
عناصر مشابهة
-
بيئة التعلم للكبار
بواسطة: جمال، نهلة منشور: (2019) -
مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية
بواسطة: جمال، نهلة منشور: (2020) -
اتجاهات الرأي العام نحو جهود الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار : رسالة ماجستير
بواسطة: سعد، نهلة جمال محمد منشور: (2011) -
لمحة عن التوجهات الدولية في تقييم جهود تعليم الكبار
بواسطة: محمد، نهلة جمال منشور: (2020) - في ألمانيا إلزامي على جميع الطلاب: التعليم المهني يصنع المرسيدس منشور: (2001)
