| LEADER |
04506nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501884 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519710
|a الزيدي، صالح بن سالم بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L) في اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using (K.W.L) Strategy in Acquiring Mathematical Concepts and Developing the Geometrical Thinking of Ninth Grade Students in Basic Education
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 199
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1213
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L) في اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. وقد قام الباحث بإعداد اختبارين أحدهما في التحصيل الدراسي، والآخر في التفكير الهندسي للمستويات الثلاثة الأولى (التصوري، التحليلي، الاستدلال غير الشكلي)، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين بعرضهما على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتهما باستخدام طريقة الاتساق الداخلي (طريقة ألفا كرونباخ) والذي بلغ (0.87)، و(0.80) على الترتيب. تكونت عينة الدراسة من (٥٧) طالبا من طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة حمود بن أحمد البوسعيدي للتعليم الأساسي للصفوف (٥-١٠)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة هندسة الدائرة باستخدام استراتيجية (K.W.L)، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختبار التحصيل الدراسي، واختبار التفكير الهندسي على عينة الدراسة. وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي وفي التفكير الهندسي بمستوياته الثلاثة الأولى (التصوري، التحليلـي، الاستدلال غير الشكلي)، وذلك من خلال وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلبة في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارين. وفي ضوء نتائج الدراسة أقترح الباحث عدة توصيات منها ضرورة تشجيع المعلمين على استخدام استراتيجية (K.W.L) في التدريس، والاهتمام بتنمية مستويات التفكير الهندسي في الرياضيات. كذلك هناك عدة مقترحات منها دراسة فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L) على متغيرات أخرى مثل: التفكير التأملي والتفكير الناقد.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a استراتيجية K.W.L
|a اكتساب المفاهيم الرياضية
|a تنمية التفكير الهندسي
|a استراتيجيات التعلم البنائي
|a طلاب الصف التاسع الأساسي
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|9 123137
|a السيد، رضا أبو علوان
|g Al Sayed, Reda Abu Elwan
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1213-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964681
|d 964681
|
