فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تدريس مفاهيم الإحصاء والاحتمالات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإحصائي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
| المؤلف الرئيسي: | العنبوري، ناصر بن سعيد بن سيف (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 964889 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
472
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تدريس مفاهيم الإحصاء والاحتمالات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإحصائي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٢) طالبة من طالبات الصف الثامن بمدرسة الرستاق للتعليم الأساسي، قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وتكونت كل منهما على (٣١) طالبة، درست المجموعة التجريبية وحدة الإحصاء والاحتمالات باستخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإحصائي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بتصميم مناهج الرياضيات في المراحل المختلفة وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة، وعقد دورات تدريبية للمشرفين والمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية توظيف استراتيجية تعلم المتمركز حول المشكلة في تدريس الرياضيات، وكذلك التركيز على تنمية مهارات التفكير الإحصائي لدى الطلبة في المواقف الصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام البرنامج الإحصائي التفاعلي تينكربلوتس (Tinkerplots) في تدريس الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الحكمانية، أسماء بنت سعيد بن محمد منشور: (2014) -
فاعلية وحدة في الإحصاء قائمة على الترابطات الرياضية في تنمية التفكير الإحصائي والتحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: المسكري، فاطمة بنت سعيد بن عبدالله منشور: (2011) -
اثر توظيف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض مهارات التفكير المتضمنة في إختبارات TIMSS في العلوم لدي طالبات الصف الثامن بغزة
بواسطة: درويش، عطا حسن منشور: (2014) -
فعالية استخدام برنامج الأكسل في تعليم الإحصاء على التفكير الإحصائي والاتجاهات نحو الإحصاء لطالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: المعولية، منى بنت هلال بن ناصر منشور: (2008) -
استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الشرباصي، إيمان محمد عبدالمؤمن منشور: (2020)
