Investigating Students' Written Errors In EFL Classrooms: Faculty Of Education/ Azzaytuna University
| المصدر: | مجلة جامعة الزيتونة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزيتونة |
| المؤلف الرئيسي: | Belaid, Abdelhakim M. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Almrtdi, Mustafa F. S. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 15 |
| DOI: |
10.35778/1742-000-026-007 |
| ISSN: |
2523-1006 |
| رقم MD: | 965079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
writing skill | errors analysis | English language learning | EFL Libyan context
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
The current study aims at identifying and analyzing errors found in the writing skills of third year students who are studying English as a foreign language in the English department, faculty of education in El-gseaa / Azzaytuna University. Moreover, it endeavors to locate and identify the widely prevalent errors in grammar, punctuation, vocabulary, and spelling as well. The study seeks to suggest and provide remedial measures just to meet the students' needs in developing their command over the writing skills. The study sample consisted of thirteen junior students. The elicited data showed that the study samples have committed numerous errors in their written tasks. The current study ends with some recommendations that may help improve learners' mastery over the writing skills. تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد وتحليل الأخطاء الأكثر شيوعا في مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة الثالثة بقسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية القصيعة، جامعة الزيتونة، كما هدفت تحديدا إلى اكتشاف الأخطاء النحوية، الأخطاء في الترقيم، الأخطاء في معنى المفردات اللغوية وكتابتها. وتكونت عينة الدراسة من (13) طالبا من طلاب السنة الثالثة بقسم اللغة الانجليزية. وأظهرت نتائج الدراسة الحالية أن معدلات الأخطاء في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كانت تنتشر بشكل ملحوظ في كتابات أفراد عينة الدراسة. وقد أوصى الباحثان بضرورة تقديم التدابير الوقائية والعلاجية الملائمة لتحسين قدرات الطلاب الجامعيين في مهارات الكتابة، كما تم اقتراح مجموعة من التوصيات الي من شننها المساعدة في الرفع من مستوى مهارات الكتابة لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية. |
|---|---|
| ISSN: |
2523-1006 |
عناصر مشابهة
-
A Grammatical Error Analysis: A Descriptive Non-Experimental Study of Libyan EFL Learners / Faculty of Languages & Translation / Azzaytuna University
بواسطة: Belaid, Abdelhakim M. منشور: (2019) -
Investigating Students Ability to Speak English a Case Study of the Students of Faculty of Education of the Red Sea University
بواسطة: Ahmed, Amin Mohammed منشور: (2015) -
DIFFICULTIES WHICH FACE STUDENTS OF THE ENGLISH DEPARTMENT FACULTY OF EDUCATION ARHAB SANA'A UNIVERSITY IN USING PUNCTUATION MARKS
بواسطة: Fayadh, Ibtisam Hussein منشور: (2010) -
An investigation of difficulties facing libyan EFL university students in translation: "A case study of benghazy university"
بواسطة: Osman, Hatim Mohamed Ahmed Mohamed منشور: (2015) -
An Analysis of the Spelling Errors In the Written English of Saudi University Students
بواسطة: El Hibir, Babiker Idris منشور: (2018)
