ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فقه الاعتبار بالقصص القرآني...>الوصف

فقه الاعتبار بالقصص القرآني

العنوان المترجم: Jurisprudence of Learning from The Quranic Stories
المصدر: أفاق حولية كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالشرقية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالديدامون بالشرقية
المؤلف الرئيسي: حريشة، نبيلة حامد محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 75 - 153
DOI: 10.21608/AFAQ.2015.13745
ISSN: 2636-2619
رقم MD: 965088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | قصص القرآن | التربية الإسلامية | فقه الاعتبار
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فقه الاعتبار بالقصص القرآنى. فقصص القرآن الكريم هو فصول اختارها رب العالمين من حياة الناس، لتكون مرآة صادقة لحركة التاريخ الإنساني، فكان من النعم العظيمة التي أفاء الله بها على البشر بنزول ذا القرآن الحكيم وأن قص عليهم نبأ السابقين من الآباء والأجداد وحدثهم حديث الصدق عن فترات موغلة في القدم. وجاء البحث في مقدمة وتمهيد وسبعة مباحث: المبحث الأول: الحكمة من ورود القصص في القرآن الكريم. المبحث الثانى: القصص القرآنى وعلاقته بعلم التاريخ. المبحث الثالث: قصص القرآن الكريم ينظم علاقتنا بالتاريخ. المبحث الرابع: نماذج من آثار العلاقة المعوجة بالتاريخ وعلاج القرآن لها. المبحث الخامس: منهج الرسول(ص) في التربية بالقصص القرآنى. المبحث السادس: أسباب خمود ملكة الاعتبار بالقصص القرآنى. المبحث السابع: الخطة المقترحة لتفعيل اعتبار الأمة بالقصص القرآنى. واختتم البحث بعدة نتائج منها أن قصص القرآن الكريم هو من أوثق مصادر التاريخ على الإطلاق والقول بخلاف ذلك هو افتراء على الله بغير علم، كما أن القصص القرآنى ينظم علاقة البشر بالتاريخ ويمنع من الانحراف في هذه العلاقة ويعالج ما وقع من أخطاء في فهم التاريخ وحركته التفسيرية. كما أن التربية بأحداث التاريخ منهج قرآني اتبعه الرسول(ص) في تربية أمته ولا شك أن الأمة في أمس الحاجة لإحياء هذا المنهج القرآنى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2636-2619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.