ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواصل البيداغوجي ومتغيراته:...>الوصف

التواصل البيداغوجي ومتغيراته: مقاربة تحليلية في ضوء نظريات الإعلام واللسانيات

العنوان المترجم: Pedagogical Communication and Its Variables: An Analytical Approach in Light of Media Theories and Linguistics
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بروال، مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Berouel, Mokhtar
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 243 - 272
DOI: 10.37136/2000-000-016-010
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 965231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
النظريات الاعلامية | اللسانيات التواصلية | التفاعل الاجتماعى | التواصل البيداغوجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث مفهوم التواصل -في الجال البيداغوجي خاصة -وتحليل متغيراته الأساسية (الأستاذ الطالب-المعرفة أو المادة الدراسية) في ضوء نظريات الإعلام واللسانيات؛ من خلال استقراء عينة من النماذج الاتصالية المعروفة في هذا الإطار، وقد انتهت الدراسة إلى الكشف عن بعض التباينات الواقعة بين هذه النماذج في تصورها لهذه المتغيرات من حيث سيرورة وظائفها ومن حيث عددها ودورها ومن حيث محوريتها أو مركزيتها في السلوك التواصلي التربوي.

This study aimed to examine the concept of communication - particular in pedagogical area - and the analysis of key variables (teacher-student-knowledge or subject) in the light of the theories of media and Linguistics; through extrapolation of a sample of communication models known in this context, the study ended to reveal some differences between these models in the perception of these variables in terms of the process and its functions and in terms of the number and role and in terms of centrality or its centrality in the educational communicative behavior.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.