| المستخلص: |
تتعرض الدراسة إلى تحديد بعض أوجه القصور في منهج دراسة آلة الفيولينة بمرحلة البكالوريوس، وذلك بالرغم من وجود العديد من المدارس العالمية لتدريس آلة الفيولينة والتي أسهمت في إخراج أعداد كبيرة من العازفين المحترفين، الأمر الذي دعى الباحث لترجمة ذلك القصور من خلال عملية تقويم للواقع الحالي أثناء دراسة آلة الفيولينة بالكلية، ومعرفة مدى مطابقته لما هو متطلب في خريج الكلية لمواكبة سوق العمل في ذلك التخصص، ومن ثم تحديد تقنيات الأداء العزفي لآلة الفيولينة في ضوء معايير الجودة والاعتماد. لذلك هدفت الدراسة إلى: تحديد ومناقشة معايير الجودة والاعتماد من حيث (العملية التدريسية – دراسة آلة الفيولينة – مناهج آلة الفيولينة في مرحلة البكالوريوس بكلية التربية النوعية – جامعة بورسعيد، وقد أوصت الدراسة بضرورة مراعاة وضع المناهج للمقررات الدراسية بأن يتم عن طريق لجان من أساتذة التخصص، كذلك مراعاة معايير الجودة والاعتماد على المعلم الذي يقوم بتدريس الآلة ومن ثم تطبيقاتها بما يناسب كل فرقة.
The study seeks to identify the shortcomings of the violin curriculum taught at the bachelor's level despite the existence of many international schools for teaching the violin that contributed to the graduation of scores of professional violinists. The researcher sought to make these shortcomings clear through evaluating the realities of studying the violin at college and revealing how compatible it is to what is required of a college graduate in order to keep up with the labor market in that major. Therefore, the study identifies the techniques of playing the violin in light of the quality and accreditation standards. Hence, the study aims to identify and discuss the quality and accreditation standards in terms of the teaching process, the study of the violin, violin curricula in the bachelor stage of the Faculty of Specific Education- Port Said University. The study recommends taking into consideration that the curricula for teaching the violin be designed by specialized teachers, fulfilling the quality and accreditation standards, and relying on the teacher who teaches about the instrument and its application as appropriate for each level.
|
