ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج دبلوم الإرشاد ال...>الوصف

فاعلية برنامج دبلوم الإرشاد النفسي في تنمية عادات العقل وفاعلية الذات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من معلمي التعليم بمحافظة الدوادمي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Psychological Counseling Diploma Program in Developing Habits of The Mind and Self-Efficacy in Light of Some Demographic Variables Among a Sample of Teachers of Education in Al Duwadimi Governorate
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الشلوى، علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shalawi, Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 201 - 246
DOI: 10.37136/2000-000-021-007
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 965472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الإرشاد النفسى | العادات العقلية | معلمو المدارس | محافظة الدوامى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة برنامج دبلوم الإرشاد النفسي في تنمية عادات العقل، وفاعلية الذات في ضوء المعدل التراكمي والعمر لدى عينة من معلمي وزارة التعليم بمحافظة الدوادمي. تكونت عينة الدراسة من(100) معلم، (50) من معلمي التعليم العام، و(50) من معلمي دبلوم الإرشاد النفسي بكلية التربية بالدوادمي. لجمع البيانات استخدم الباحث مقياسين، وهما: مقياس عادات العقل من إعداد (2000 Rodgers,)، ومقياس فاعلية الذات إعداد (هويدة محمود و 2013). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05=α) في عادات العقل تعزى لصالح معلمي دبلوم الإرشاد، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في فاعلية الذات تعزى لصالح معلمي دبلوم الإرشاد. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في استجابات أفراد العينة نحو عادات العقل تعزى إلى متغير المعدل التراكمي، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في استجابات أفراد العينة نحو عادات العقل تعزى إلى متغير العمر.

This study is aimed to know the educational diploma program for developing the habits of mind and self - efficacy in the light of the grade point average and the age for teachers sample of the Ministry of Education in Dawadimi Governorate. The sample of study consists of (100) teachers divided into (50) general education teachers and (50) Psychological Counseling diploma teachers from Collage of Education in Dawadimi. The researcher used two measurements to collect the data: the measurement of the habits of mind prepared by (Rodgers, 2000) and the measurement of self - efficacy prepared by (Howayda Mahmoud, 2013). The findings of the study showed that there are significant statistical differences in the samples’ responses towards minds habits attributed to accumulative average. Moreover, there are significant statistical differences in the samples’ responses towards minds habits attributed to age.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.