ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق تدريس القرآن الكريم: التلا...>الوصف

طرق تدريس القرآن الكريم: التلاوة والتفسير والحفظ

العنوان المترجم: Methods of Teaching the Holy Quran: Recitation, Interpretation and Memorization
المصدر: المجلة العلمية لكلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق
الناشر: جامعة الأزهر - كلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق
المؤلف الرئيسي: النيل، محمد أحمد محجوب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 437 - 473
DOI: 10.21608/FRAZ.2017.7046
ISSN: 2357-0660
رقم MD: 965568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | تدريس القرآن الكريم | تلاوة القرآن الكريم | حفظ القرآن الكريم | تفسير القرآن الكريم | معلم القرآن الكريم | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على طرق تدريس القرآن الكريم من خلال التلاوة والتفسير والحفظ. فالقرآن الكريم هو معجزة الله تعالي الخالدة، التي أنزلها على خاتم أنبيائه ومرسليه عليهم السلام أجمعين، ليخرج بها الناس من الظلمات إلى النور، ومن الشرك إلى الهدي، والقرآن الكريم هو المصدر الأول للتشريع الإسلامي. واستخدم البحث المنهج التاريخي والوصفي والتحليلي. وقسم البحث إلى عدة مباحث، تناول الأول طرق التدريس عامة. واستعرض الثاني أهم طرق تدريس القرآن الكريم من خلال تدريس التلاوة والتفسير وحفظ القرآن الكريم. وناقش الثالث إدارة حلقات القرآن الكريم وطرق التحفيظ وذلك عن طريق الطريقة الجماعية وكذلك الفردية. وبين الرابع مواصفات معلم القرآن الكريم ومقوماته والتي تمثلت في المعرفة الشرعية، والمعرفة التخصيصية والمعرفة التربوية، والثقافية. وأسفرت نتائج البحث عن أن معلمي القرآن الكريم لم ينالوا حظاً وافراً من التدريب التربوي في علوم التربية في علوم التربية من مناهج، وطرق تدريس، وإدارة تربوية، وإن كثيراً من معلمي القرآن الكريم ورثوا بعض العادات التي تعطي صورة لا تساعد في الضبط الصفي، مما يتيح الفرصة للنيل منهم. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات تدريبية خاصة بالعلوم التربوية لمعلمي القرآن الكريم ينالون في نهايتها شهادة تضاف إلى مؤهلاتهم حتى ينافسوا غيرهم في المواد الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2357-0660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.