ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير أداء مديرات المد...>الوصف

متطلبات تطوير أداء مديرات المدارس بمنطقة عسير في ضوء القيادة التحويلية وفق رؤية 2030

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Improving the Performance of School Principals in Asir Region in Light of Transformational Leadership According to Vision 2030
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الفيفى، نورة بنت يحيى جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 89 - 124
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 965632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التحويلية | مديرات المدارس | تقييم الأداء | الأداء الوظيفي | منطقة عسير | رؤية المملكة العربية السعودية 2030
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | مديرات المدارس | القيادة التحويلية | رؤية المملكة 2030 | Performance Development | School Directors | Transformational Leadership | Kingdom Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

301

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات تطوير أداء مديرات المدارس بمنطقة عسير في ضوء القيادة التحويلية وفق رؤية 2030، وتحقيقا لأهداف الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي وبناء استبانة كأداة إحصائية للدراسة، تكونت من محورين (التأثير المثالي والتمكين) وكان عدد الفقرات 21 فقرة، وتشكل مجتمع الدراسة من مديرات المدارس العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير، وبلغت العينة (159) مديرة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان منها أن متطلبات تطوير أداء مديرات المدارس بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير في مجال التأثير المثالي جاءت بدرجة (كبيرة جدا) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. جاءت العبارة "تقدم المديرة مصالح المدرسة على مصالحها الشخصية" في المرتبة الأولى وكانت بمتوسط حسابي (4,64)، بينما جاءت العبارة "للمديرة قدرة عالية علي الإبداع" بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (4,24)، كما تبين أن متطلبات تطوير أداء مديرات المدارس بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير في مجال التمكين جاءت بدرجة (كبيرة جدا) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاءت العبارة "الدقة في اختيار المعلمات لأعمالهن في كل تغيير يخطط له بالمدرسة" في المرتبة الأولى، وكانت بمتوسط حسابي (4,58)، بينما جاءت العبارة "تفوض المديرة بعض صلاحياتها للمعلمات في المدرسة" بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3,93).

The study has aimed to determine the requirements for developing the performance of the school principals in Asir region in light of the transformational leadership according to the vision of 2030. In order to achieve the objectives of the study ‘the descriptive approach was applied and a questionnaire was constructed as a statistical tool for the study, consisting of two axes (the ideal effect and empowerment) of the directorates of public schools for education and education in Asir region. The sample reached (159) director. The study reached a number of results. The sample of the study studied. (4.64), while the phrase "the manager has a creative ability" ranked last with an average of (4.24). It was also found that the requirements for developing the performance of school principals in the General Directorate of Education The term "the accuracy of the selection of teachers for their work in each change planned by the school" was ranked first with an average of (4.58) ‘while the phrase "delegated The director has some authority for the teachers in the director Of ranked last with a mean (3.93).
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.