ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الذكاء الوجداني لعينة من...>الوصف

تنمية الذكاء الوجداني لعينة من الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة

العنوان المترجم: Development of Emotional Intelligence Among a Sample of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: البحيري، محمد رزق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مسعد، ياسمين أشرف (م. مشارك), توفيق، توفيق عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 257 - 289
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 965819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | الذكاء الوجداني | اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة | علم نفس الطفل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: This study purpose is to develop emotional intelligence of children with attention-deficit/hyperactivity (ADHD). The study sample consists of (20) male/female ADHD children, divided into (10) children as the experimental group (5 males - 5 females) and (10) children as the control group (5 males - 5 females), aged (9-12 year olds). The study uses the two-fold experimental method. The study also uses several tools including: Scale of Emotional Intelligence (by Yasmine Ashraf) - Scale of the Socio-economic Cultural Level (by Mohamed El-Behairy) — Scale of Stanford Binet-Version V (Arabized by Mahmoud Abou El-Neil and others) - The Attention- Deficit/Hyperactivity (ADHD) Test (by Abdel Raqib El-Behairy) - The Emotional Intelligence Program (by researcher). The study reaches several results indicating and proving the effectiveness of the program in developing emotional intelligence (self-awareness - emotions management — self-motivation - empathy — social skills) in a sample of ADHD children (the experimental group).

هدفت هذه الدراسة إلى تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وتكونت عينة الدراسة على (20) طفل من أطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، مقسمين لمجموعتين (10) أطفال للمجموعة التجريبية مقسمين (5 ذكور، 5 إناث)، وكذلك (10) أطفال للمجموعة الضابطة مقسمين (5 ذكور، 5 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (9 – 12) عاما، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وتضمنت أدوات الدراسة مقياس الذكاء الوجداني (إعداد: ياسمين أشرف)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي (إعداد: محمد البحيري)، مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تعريب: محمود أبو النيل وآخرون)، اختبار اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (إعداد: عبدالرقيب البحيري) وبرنامج الذكاء الوجداني (إعداد الباحثة) وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تنمية الذكاء الوجداني (الوعي بالذات، إدارة الانفعالات، الدافعية الذاتية، التعاطف، المهارات الاجتماعية) لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (المجموعة التجريبية).
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.