ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مؤشرات تخطيطية لتفعيل دور مشروع رأس المال الدائم بالمدارس الفنية

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: بريك، محمد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 431 - 474
رقم MD: 966281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
LEADER 03629nam a22002057a 4500
001 1709432
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a بريك، محمد حلمي  |e مؤلف  |9 520775 
245 |a مؤشرات تخطيطية لتفعيل دور مشروع رأس المال الدائم بالمدارس الفنية 
260 |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين  |c 2018  |g يونيو 
300 |a 431 - 474 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن مؤشرات تخطيطية لتفعيل دور مشروع رأس المال الدائم بالمدارس الفنية. واستخدمت الدراسة المنهج الكمي والمتمثل في المسح الاجتماعي الشامل، والمنهج الكيفي ويتمثل في تحليل البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (50) مبحوث من العاملين بمشروع رأس المال الدائم بالمدرستين (المدرسة الثانوية الصناعية المعمارية الزخرفية بنين بكفر الشيخ – المدرسة الثانوية الزراعية المشتركة بكفر الشيخ). وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبار للعاملين بمشروع رأس المال الدائم، ومقابلات شبة مقننة للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الفنية، ومقابلات مقننة مع مدراء المدارس الفنية. وأكدت نتائج الدراسة على أن مشروع رأس المال قد أكسب الطلاب مجموعة من المهارات المهنية تؤهلهم لسوق العمل وقد جاءت هذه المهارات بالترتيب التالي: إكساب الطلاب أساليب فنية لتفادي الخسائر والتلفيات وذلك بنسبة (100%)، تمكين الطلاب من وضع دراسة جدوى للمشروعات المزمع إقامتها وذلك بنسبة (100%)، توفير الخدمات المطلوبة لإتمام المشروعات المختلفة وذلك بنسبة (100%)، وإتباع قواعد وإرشادات الأمن والسلامة المهنية وذلك بنسبة (95%). كما أكدت النتائج على إن من أهم الصعوبات التي تحول دون تحقيق مشروع رأس المال الدائم بالمدارس الفنية والمتصلة بالمؤسسة التعليمية، الروتين الإداري وذلك بنسبة (96.7%)، وعدم وجود قاعات معدة خصيصاً لإقامة المشروعات والتدريب عليها وذلك بنسبة (86.7%)، وعدم توفر الأجهزة الحديثة المخصصة للتدريب وذلك بنسبة (84.6)، وضعف المخصصات المالية لإقامة المشروعات المستهدفة وذلك بنسبة (73.3%)، ونقص العدد والآلات اللازمة لإقامة المشروعات، انفصال المدرسة ومشروعات عن احتياجات السوق المحلي وذلك بنسبة (70%). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تنمية الموارد البشرية  |a التعليم الفني  |a علم النفس التربوي 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 علم الإجتماع  |6 Social Work  |6 Sociology  |c 012  |e Journal of Social Work  |l 007  |m ع60, ج7  |o 0677  |s مجلة الخدمة الإجتماعية  |v 060 
856 |u 0677-060-007-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 966281  |d 966281