ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرهاب الاجتماعي وعلاقته ببعض...>الوصف

الرهاب الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات الأکادیمیة في ضوء بعض المتغيرات الدیموجرافیة لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Social Phobia and Their Relationship With Some Academic Variables In The Light of Some Demographic Variables In Sample of the azhar University Students
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصفتی، مرفت عبدالحمید (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيه
الصفحات: 393 - 522
DOI: 10.21608/JSH.2018.16511
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 966498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرهاب الاجتماعی | العجز المكتسب | التلكؤ الأكاديمى | طلبة الجامعات | جامعة الأزهر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين الرهاب الاجتماعي وبعض المتغيرات الأكاديمية (العجز المكتسب والتلكؤ الأكاديمي) في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر، وكذلك التحقق عما إذا ان هناك أثر دال إحصائيا في متغير الرهاب الاجتماعي والعجز المكتسب والتلكؤ الأكاديمي يرجع إلى التفاعل بين الإقامة (ريف – حضر) والنوع (ذكور – إناث) والمستوى التعليمي (الثانية – الرابعة) لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر، الكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بالرهاب الاجتماعي من خلال كل من (العجز المكتسب والتلكؤ الأكاديمي) والمتغيرات الديموجرافية لدى عينة البحث الحالي. تكونت عينة البحث من 300 طالبا وطالبة من طلاب جامعة الأزهر: (150) طالب من كلية اللغة العربية قسم تاريخ (75 الفرقة الثانية و75 الفرقة الرابعة) ريفا وحضرا و (150) طالبة من كلية الدراسات الإنسانية بتفهنا الاشراف قسم تاريخ (75 الفرقة الثانية و75 الفرقة الرابعة) ريفا وحضرا. وقامت الباحثة بإعداد مقياسي الرهاب الاجتماعي والعجز المكتسب وحساب خصائصهما السيكومترية كما استخدمت مقياس التلكؤ الأكاديمي اعداد /عبدالرحمن مصيلحي ونادية الحسيني (2004). وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الرهاب الاجتماعي وكل من العجز المكتسب والتلكؤ والنوع وعدم وجود أثر دال احصائيا في متغير الرهاب الاجتماعي والعجز المكتسب والتلكؤ الأكاديمي يرجع إلى التفاعل بين الإقامة (ريف – حضر) والنوع (ذكور – إناث) والمستوى التعليمي (الثانية – الرابعة) لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر، كما أمكن التنبؤ بالرهاب الاجتماعي من خلال العجز المكتسب والتلكؤ الأكاديمي والنوع. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء ما توصل إليه من نتائج.

The current study aimed at examining the relationship between social phobia and Some Academic Variables (learned disability and academic procrastination) in the light of some demographic variables , The study also examined the differences between College Students from Some Demographic Variables (gender (male/female) residence (village residents, town residents) ,The study also tried to consider the possibility of prediction of social phobia through learned disability, academic procrastination and demographic variables, the sample of the study consisted of 300 College Students (150 from male and 80 from female, Instruments: the researcher used social phobia and learned disability measure by the researcher and academic procrastination measure by abd elrahman mesilhy and nadia elhusseny (2004). Results: The results have shown a positive correlation between social phobia and learned disability, academic procrastination, and gender, The results showed that there are no statistically significant differences in social phobia, learned disability and academic procrastination according to reaction between residence, gender and educational level and social phobia may be predicted through learned disability, academic procrastination and gender. The researcher presented some recommendations and suggestion for future studies in the light of the results of the study and the literature review.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.