ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطاب الحياة اليومية للطالب الج...>الوصف

خطاب الحياة اليومية للطالب الجامعي: مقاربة سوسيو تحليلية

العنوان المترجم: The Daily Life Discourse of The University Student: Socio-Analytical Approach
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: زرارقة، فيروز مامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zerarga, Fairouz Mami
مؤلفين آخرين: مخنفر، حفيظة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 295 - 334
DOI: 10.21608/JSH.2017.14407
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 966504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع | طلاب الجامعات | الحياة اليومية | تحليل الخطاب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطالب | الجامعة | تحليل الخطاب | تحليل المحادثة | الحياة اليومية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الوقوف على واقع الطالب الجامعي في حياته اليومية، وذلك من خلال دراسة وصفية لموضوعات خطاب حياته اليومية، وبغي الوصول للهدف المنشود تم اختيار العينة الغرضية أو القصدية كعينة ملائمة للدراسة، والملاحظة والاستمارة كأدوات لجمع البيانات، والمنهج الوصفي، بالإضافة إلى الاستعانة بمنهج تحليل المحادثة "لهارفي ساكس H. Sacks" و "ارفين غوفمان Erving Goffman"، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تبين من خلالها أن الطالب يهتم بالموضوعات المتصلة بالعملية البيداغوجية والترفيهية بالدرجة الأولى، ثم تلى الموضوعات الاجتماعية والثقافية والسياسية والدينية، ويكمن الاختلاف فقط في نوعية الخطاب تجاه تلك المواضيع.

In our study we have dealt with the subject the discourse of everyday life of student, The main target of this study is to describe topics of discourse of everyday life of the university student. The research Tools has been used, was hidden observation of students conversations, also a questionnaire has been used as basically research’s tool; Also the study relied on the descriptive method; and conversation analysis of H. Sacks and Erving Goffman .As a result, the study has showed that student is interested in topics related to pedagogical process, social issues, cultural, and recreational topics, only difference remains, in the quality of discourse, if was negative or positive toward these topics.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.