ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Toward a Sustainable Architect...>الوصف

Toward a Sustainable Architectural Education : The Case of Jordan

العنوان بلغة أخرى: نحو تعليم معماري مستدام في الأردن
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: Matarneh, Rana T. (Author)
مؤلفين آخرين: Matarneh, Sandra T. (Co-Author)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 9 - 25
DOI: 10.35875/1105-021-002-010
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 966728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم المعمارى | التعليم المعماري الجامعى | المناهج المعمارية | المهنة المعمارية | مخرجات التعليم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المعمارى | هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالى | المناهج | الأردن | Architectural Education | Curriculum | Higher Education Accreditation Commission | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: إن هذا البحث اجاء بتكليف من (هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي)، بهدف تقييم نوعية التعليم المعماري الجامعي في الأردن، في ضوء التطورات التكنولوجية والثقافية والاجتماعية. ومن بين أهم القضايا التي تناولها هذا البحث: - تقييم المناهج المعمارية وعلاقتها بالمهنة المعمارية. - مخرجات التعليم – مؤهلات الخريج بالأسس المعرفية والمهارات اللازمة لتلبية حاجات السوق المحلي والإقليمي. - هيكلية المناهج وعلاقتها بالمعرفة البيئية والرقمية. كما يدرس هذا البحث الأطر المعتمدة في المناهج المعمارية، ويحدد عدد من المبادئ الأساسية لفحصها بهدف التوصل إلى توجهات تعليمية جديدة أكثر فاعلية وارتباطا مع الحقل المهني.

This study was commissioned by the Higher Education Accreditation Commission (HEAC) to assess the quality of the architecture education undergraduate program curriculum in Jordan in response to social, cultural, environmental and technological transformations. The key questions addressed in this study explore: Sustainability of the curricula for architectural education towards professional practice. Learning outcomes: Providing graduates with the knowledge and skills necessary to meet the current professional demands of the market. Program structure: curricular models for environmental education and digital architecture. This research examines the present curriculum framework based on certain benchmarks based on the application of several descriptive, qualitative and quantitative methods. The outcome aims at proposing useful orientation that includes more effective educational model to grant access to professional practice as developed by most regulatory bodies around the world.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.