| LEADER |
05124nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1710429 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 396277
|a الغويرى، خالد محمد فلاح
|g Al-Ghuwairy, Khalid Mohammed Falah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الهاتف النقال في تحصيل طلبة الجامعة الهاشمية في الرياضيات واتجاهاتهم نحوه
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Utilizing Mobile Phone on Achievement of Hashemite University Students in Mathematics and Attitudes toward it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية الهاتف النقال في تحصيل طلبة الجامعة الهاشمية في الرياضيات واتجاهاتهم نحوه. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطلبة في الرياضيات، ومقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام الهاتف النقال في تدريس الرياضيات. واستخدم برنامج تعليمي من خلال الهاتف النقال، وقد تم التحقق من صدق الأدوات وثباتها بعرضها على محكمين، والاختبار وإعادة الاختبار، وقد اختيرت عينة الدراسة قصديا من الطلبة المسجلين في مادة الرياضيات/ مفاهيم رياضية أولية وحدة المبادئ والمعايير المدرسية وبلغ عددهم (56) طالبا وتم توزيعهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية (31) طالبا وتم تدريسهم المادة باستخدام الهاتف النقال، والثانية ضابطة (25) طالبا درست نفس المادة بالطريقة الاعتيادية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الهاتف النقال ومتوسطات علامات طلبة المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت نتائج الدراسة أيضأ أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام الهاتف النقال إيجابية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث باستخدام الهاتف النقال في تدريس مادة المفاهيم الرياضية، لما له من فاعلية وتأثير إيجابي على الطلبة، وزيادة تحصيلهم، وتعزيز اتجاهاتهم نحوه.
|
| 520 |
|
|
|b This study was aimed at investigating the effectiveness of utilizing mobile phone on achievement of Hashemite University students in mathematics and their attitudes toward it. To achieve the aim of the study instruments, both an achievement test as well as an attitudes scale were prepared. The validity and the reliability of the instruments were confirmed. The study sample was intentionally chosen. They were divided into two groups: the first was an experimental group (31) using the Mobile Phone and the second was a control group (25) who studied the same material using the traditional method. The achievement test was conducted on both groups before starting the study application to confirm the equivalence between the groups. The same test was conducted after the course of the study to measure the effectiveness of the proposed method. The study showed statistically significant differences between the means of the students’ grades in the experimental group who used Mobile Phone and the means of students’ grades of the control group in favor of the experimental group. The results of the research also showed positive attitudes on the part of the students towards using Mobile Phone in their learning. In light of these results, the researcher recommended using mobile phone in teaching mathematical concepts, because it has a positive effect in increasing achievement, and reinforcing students’ attitudes towards it.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التحصيل الأكاديمي
|a قطاع الإتصالات
|a الهاتف النقال
|a الجامعة الهاشمية
|a طلاب الجامعات
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الهاتف النقال
|a التحصيل الرياضي
|a الإتجاهات
|b Mobile Phone
|b Mathematical Achievement
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج20, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 020
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-020-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 967490
|d 967490
|
