ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام برنامج الكورت "وحد...>مارك

اثر استخدام برنامج الكورت "وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effect of Using CoRT Program (Widening Realization and Creativity Field) on Developing Creative Thinking Skills in Teaching Reading Among Secondary First-Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمران، حسن عمران حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hassan Omran
مؤلفين آخرين: منازع، نشوى حسن على (م. مشارك) , عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 552 - 573
DOI: 10.21608/mfes.2019.104158
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 967701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج الكورت | التفكير | مهارات التفكير الإبداعي | تدريس القراءة | تدريس اللغة العربية | الصف الأول الثانوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
LEADER 03221nam a22002537a 4500
001 1710663
024 |3 10.21608/mfes.2019.104158 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عمران، حسن عمران حسن  |g Hassan, Hassan Omran  |q Imran, Hasan Imran Hasan  |e مؤلف  |9 210300 
242 |a The Effect of Using CoRT Program (Widening Realization and Creativity Field) on Developing Creative Thinking Skills in Teaching Reading Among Secondary First-Grade Students 
245 |a اثر استخدام برنامج الكورت "وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g مايو 
300 |a 552 - 573 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج الكورت "وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير الإبداعي، ومحتوى البرنامج القائم على طريقة الكورت ودليل المعلم معاً، وكراسة التدريبات والأنشطة، واختبار مهارات التفكير الإبداعي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 74 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعة ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى "0.01" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة "الطلاقة" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى "0.01" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة "المرونة" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a برنامج الكورت  |a التفكير  |a مهارات التفكير الإبداعي  |a تدريس القراءة  |a تدريس اللغة العربية  |a الصف الأول الثانوى 
700 |9 521820  |a منازع، نشوى حسن على  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 005  |m مج35, ع5  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
700 |a عامر، عبدالوهاب هاشم سيد  |g Sayed, Abd-Elwahab Hashem  |e م. مشارك  |9 243443 
856 |u 0081-035-005-032.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104158.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 967701  |d 967701 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.