ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية في محتوى كتب ال...>الوصف

القيم التربوية في محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Educational Value in the Content of Arabic Language Textbooks at Elementary Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الحميدي، حامد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhumidi, Hamed Abdullah
مؤلفين آخرين: الشاهين، غانم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أبريل
الصفحات: 351 - 418
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 967827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم | القيم التربوية | تحليل المحتوى | كتب اللغة العربية | الكتب الدراسية | المرحلة الابتدائية | دولة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | القيم التربوية | المحتوى | كتب اللغة العربية | Values | Educational Values | Content | Arabic Language Text Books
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد القيم التربوية بمجالاتها الثلاثة (الوطنية، والاجتماعية، والاقتصادية) الواجب إدراجها في محتوى كتب اللغة العربية بصفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أداتين، الأولى: قائمة بالقيم التربوية، وهدفت إلى تحديد القيم التربوية الواجب إدراجها؛ والثانية: استئمارة تحليل المحتوى، وهدفت إلى تحليل محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: ١. التوصل إلى قائمة بالقيم التربوية بمجالاتها الثلاثة (الوطنية، والاجتماعية، والاقتصادية) الواجب إدراجها في محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، والتي تضمنت (30) قيمة تربوية. ٠٢ بلغ مجموع تكرارات القيم التربوية بمجالاتها الثلاثة (703) تكرارات؛ فقد حظيت القيم الاجتماعية بأكبر عدد من التكرارات بواقع (284) مرة، وبنسبة بلغت (40،4%)؛ تلتها القيم الوطنية بتكرارات بلغت (242) مرة، وبنسبة بلغت (34،4%)؛ ثم القيم الاقتصادية بالترتيب الثالث بمجموع تكرارات بلغ (177) تكرارا، وبنسبة بلغت ( 25،2 %). ٣. أكثر القيم الوطنية تكرارا في كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية كانت قيمة الاعتزاز بالوطن بمجموع تكرارات بلغ (53) تكرارا، وبنسبة بلغت (21،9). وأقلها إدراجا هي قيمة احترام المواثيق والقرارات بمجموع بلغ (5) تكرارات، ونسبة بلغت (2،1 %). وأكثر القيم الاجتماعية تكرارا كانت قيمة المبادرة حيث تكررت (53) مرة، وبنسبة بلغت (18،7%)، وأقلها إدراجا كانت قيمة احترام القانون بمجموع بلغ(13) مرة، وبنسبة (4.6%). أكثر القيم الاقتصادية تكرارا في كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية كانت قيمة الإخلاص في العمل بتكرارات بلغت(٥٢) تكرارا، وبنسبة بلغت (٤، ٩ ٢ %)، في حين أن قيمة مكافحة الفساد الاقتصادي لم تذكر في محتوى كتب اللغة العربية. 4. أكثر كتب اللغة العربية إدراجا للقيم الاجتماعية هي كتب الصف الثالث بمجموع تكرارات بلغ (٧٧) مرة، وبنسبة بلغت (1، 27%). في حين جاءت كتب الصف الرابع الابتدائي بأقل درجة إدراج للقيم الاجتماعية بمجموع تكرارات بلغ(٤٣) مرة، وبنسبة بلغت (%15،2). ٠5 أكثر كتب اللغة العربية إدراجا للقيم الاقتصادية هي كتب الصف الثالث. فقد بلغ مجموع التكرارات (٥٣) مرة، وجاء محتوى كتب الصف الأول الابتدائي في الترتيب الأخير بمجموع تكرارات بلغ (١٤) تكرارا. 6. هناك قيم تربوية جاءت بتكرارات ضعيفة في محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وهي: احترام المواثيق بمجموع تكرارات بلغ (٥) تكرارات، وبنسبة (2.1%). وقيمة العدالة الاجتماعية بمجموع تكرارات بلغ (٨) تكرارات، وبنسبة (3.3%) وقيمة تقدير دور الدولة الاقتصادي بمجموع تكرارات بلغ (٨) تكرارات، وبنسبة (4.5 %). أما قيمة مكافحة الفساد الاقتصادي فلم تذكر في محتوى كتب اللغة العربية الخمسة.

The current study aims at identifying a list of educational values within three domains, (patriotic, social and economic), that should be included in the Arabic language textbooks of the elementary schools, in the State of Kuwait. To achieve the objectives of this study two tools were used; the first is a list of the educational values, to decide on the values that should be included in those books, and the second was a content analysis form to analyze the contents of the Arabic language textbooks of the elementary schools, in the State of Kuwait. The study offered the following conclusions: In identifying the educational values within the three domains, (patriotic, social and economic), that should be included in the Arabic language textbooks of the elementary schools, in the State of Kuwait, 30 educational values were identified. The total frequency of the educational values within these three domains, was (703). The social values most prevalent (frequency 284, representing 40.4% of the total), followed by the patriotic values (frequency 242, 34.4%). In third position was the economic values, (frequency 177, 25.2%). The patriotic value with the highest frequency in the Arabic language text books of the elementary schools is (pride in home country) (frequency 53, 21.9%), while the value with the least frequency is (respect of covenants and decisions) (frequency of 5, 2.1%). The social value with the highest frequency is the value of (taking initiatives) (frequency 53, 7.18%): the least frequent value is (respect for the law) (frequency of 13, 4.6%). The economic value with the highest frequency, in the Arabic language text books of the elementary schools, is (dedication to work) (frequency 52), 29.4%), while the value of fighting economic corruption was not found in the contents of Arabic language text books. The Arabic language text books with the highest content of social values are the third grade books with a total frequency of 77, (a frequency percentage of 27.1%), while the fourth grade books come with the lowest content of social values, with a total frequency of 43, (15.2%). The Arabic language text books with the highest content of economic values are the third grade books, with a total frequency of 53, while the first grade books come last, with a total frequency of 14. Some educational values are infrequently found in the Arabic language text books of the elementary schools: among these are (respect of covenants) with a total frequency of 5, (2.1%), the value of (social justice) (frequency 8, 3.3%) and (appreciation of the economic role of the country) (8, 4.5%), while the value of fighting economic corruption was not found in the contents of the five Arabic language text books.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.