ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية اختلاف نمط الملاحظات ال...>الوصف

فاعلية اختلاف نمط الملاحظات المصاحبة للفيديو الرقمي في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمقرر الحاسب الآلي

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العلياني، عبدل علي عبدل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 140 - 170
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 967929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | تكنولوجيا التعليم | الفيديو في التعليم | التحصيل الدراسي | الحاسب الآلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو الرقمي | الملاحظات المصاحبة | التحصيل الدراسي | Digital Video | Accompanying Notes | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية اختلاف نمط الملاحظات المصاحب للفيديو الرقمي في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمقرر الحاسب الآلي. وقد تم الاعتماد على منهج البحث شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا من طلاب الصف الثاني متوسط بمدرسة عباد بن بشر المتوسطة بمكة المكرمة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، المجموعة التجريبية الأولى عددها (٣٠) طالبا تدرس باستخدام فيديو مصاحب بملاحظات صوتية، والمجموعة التجريبية الثانية عددها (٣٠) طالبا تدرس باستخدام فيديو مصاحب بملاحظات نصية، وتمثلت أداة البحث في اختبار التحصيل الدراسي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين للبحث في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية الأولى. وبناء على نتائج البحث يوصي الباحث باستخدام مقاطع الفيديوهات الرقمية المصاحبة بالملاحظات الصوتية وتوظيفها في العملية التعليمية، وذلك تماشيا مع ما يشهده العصر الحالي من تطور تقني هائل لاسيما في مجال التربية والتعليم.

The current research aims at detecting the effectiveness of different style of notes accompanying digital video in the development of academic achievement among students in the middle stage in the computer course. The semi-empirical research approach was adopted, The research sample consisted of (60) students of the second grade in the intermediate school of Abad Bin Bishr in Makkah, They were divided into two pilot groups, The first experimental group (30) students studying using video accompanied by voice notes, And the second experimental group (30) students studying using video accompanying text notes, The research tool was the educational achievement test, The results of the search resulted in differences of statistical significance at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental groups in the post-application to test the achievement of the study Favor For the first experimental group. Based on the search results the researcher recommends using the accompanying digital videos with voice notes and employing them in the learning process, this is consistent with the current period of great technological development, especially in the field of education.
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.