ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الاستقصاء التعاوني في ت...>الوصف

فعالية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات التفكير في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Collaborative Survey in The Development of Chemistry Thinking Skills Among Secondary Stage Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، إيمان حمدي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، عبدالسلام مصطفى (مشرف), مختار، إيهاب أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 135 - 164
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113748
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 968035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | تدريس الكيمياء | طرق التدريس | مهارات التفكير | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقصاء التعاوني | مهارات التفكير | Cooperative Inquiry | Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس فعالية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات التفكير في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار وحدة "المحاليل والأحماض والقواعد" من كتاب الكيمياء المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي، وتم إعداد دليل معلم لتدريس وحدة (المحاليل والأحماض والقواعد) باستخدام الاستقصاء التعاوني، وإعداد كراسة نشاط الطالب في وحدة (المحاليل والأحماض والقواعد) بما يتناسب مع الاستقصاء التعاوني، وإعداد مقياس مهارات التفكير. وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2016/ 2017 وقد تكونت عينة البحث من أربع وسبعين (74) طالبة، مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها سبعة وثلاثون (37) طالبة فصل (1/3) من مدرسة الثانوية الحديثة بنات والتابعة لإدارة دكرنس محافظة الدقهلية ودرسوا وحدة (المحاليل والأحماض والقواعد) باستخدام الاستقصاء التعاوني، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها سبعة وثلاثون (37) طالبة فصل (1/2) من مدرسة حسين حماد الثانوية بنات والتابعة لإدارة دكرنس محافظة الدقهلية ودرسوا وحدة (المحاليل والأحماض والقواعد) بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق مقياس مهارات التفكير على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

The goal of current research to measure the effectiveness of using Cooperative Inquiry in developing thinking skills in chemistry among secondary school students., in order to achieve this goal were select unit "solutes , acids and bases" from the book of chemistry for secondary students, the research applied on the unit of the second semester on 2016/2017. In the light of what has already been preparing the teacher's guide and the student activity booklet to teach the unit of "solution, acids and bases" from the chemistry course for the first grade using the Cooperative Inquiry and the test of thinking skills. The participants in this study involved the 1st grade(74) girls, randomized into 2 groups: experimental group (N=37 girls) of class (1/3) in modern secondary school girls studied unit "solutes , acids and bases" using Cooperative Inquiry, and control group(N=37 girls) of class(1/2) Hussein Hammad girls secondary school studied unit "solutes , acids and bases" in the traditional method, the thinking skills test were administrated before and after teaching the unit and the result of the research showed there are significant differences between the average grades of the experimental group and grades of control group in the post application to the thinking skills test for the experimental group.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.