ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط معالجة المعلومات المرتبط...>الوصف

أنماط معالجة المعلومات المرتبطة بنصفي المخ الأيمن والأيسر: دراسة فارقة بين فئات متباينة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: Types of Information Processing Associated with Left and Right Cerebral Hemispheres : A Differential Study Among Different Categories of Gifted Female Students in The Intermediate Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل بوعينين، مشاعل راشد مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج69, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 471 - 519
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.132783
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الطالبات الموهوبات | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط معالجة المعلومات | نصفي المخ الأيمن والايسر | الموهوبات ذوات صعوبات التعلم | الموهوبات مضطربي الإنتباه مفرطي النشاط ADHD | الموهوبات المضطربات إنفعاليا | Style of Information Processing | Left and Right Cerebral Hemispheres | Gifted Female Students with Learning Disabilities | Gifted Female Students with ADHD | Gifted Female Students with Emotional Disturbances
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط معالجة المعلومات المرتبطة بنصفي المخ الأيمن والأيسر لدى فئات متباينة من الطالبات الموهوبات (الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، والموهوبات مضطربي الانتباه مفرطي النشاط ADHD، والموهوبات المضطربات انفعاليا). وتكونت عينة. الدراسة الأساسية من (٢٢) طالبة بالمرحلة المتوسطة. من الموهوبات من فئات متباينة (الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، والموهوبات مضطربي الانتباه مفرطي النشاط ADHD، والموهوبات المضطربات انفعاليا) للعام الدراسي (1437 - 1438ه)، موزعين كالتالي: (٥) موهوبات ذوات صعوبات تعلم، و(١٠) موهوبات مضطربي انتباه مفرطي نشاط ADHD، (٧) موهوبات مضطربات انفعاليا. وباستخدام مقاييس أنماط معالجة المعلومات المرتبطة بنصفي المخ الأيمن والأيسر، الخصائص السلوكية للموهوبات بالمرحلة المتوسطة، الخصائص السلوكية لذوات صعوبات التعلم، الخصائص السلوكية للموهوبات ذوات صعوبات التعلم، وجميعها من إعداد/ الباحثة، ومقياسي اضطراب الانتباه وخرط النشاط، والاضطرابات الانفعالية، وهما من إعداد/ أمل غنايم وسليمان عبدالواحد (٢٠١٦)، إضافة إلى اختبار كاتل للذكاء "المقياس الثاني الصورة (أ)" إعداد/ فؤاد أبو حطب وآخرين (٢٠٠٥)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة إعداد/ الشخص (٢٠٠٦)، اختبار المسح النيورولوجى السريع لتشخيص صعوبات التعلم إعداد/ موتى وآخرون ( 1978,. Mutti et al) وترجمة/ عبدالوهاب كامل (٢٠٠٧)، أسفرت نتائج الدراسة إلى: سيطرة النمط الأيسر لدى أفراد عينة الدراسة يليه النمط الأيمن فالمتكامل، وعدم اختلاف بروفيلات أنماط معالجة المعلومات المرتبطة بنصفي المخ الأيمن والأيسر ذوى الاستثناء المزدوج باختلاف فئة الاستثناء المزدوج: الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، والموهوبات مضطربي الانتباه مفرطي النشـاط ADHD، والموهوبـات المضطربين انفعاليا).

The current study aims to identify the style of information processing related to both left' and right cerebral hemispheres in different categories of gifted female students (gifted female students with learning disabilities, gifted female students with ADHD and gifted female students with emotional disturbances). The participants of the basic study are (22) middle school gifted female students of different categories I(gifted. female students with learning disabilities, gifted female, students with ADHD and gifted female students with emotional disturbances), enrolled in the school year of (1437-1438 AH) and divided as' follows: (5) gifted" female students with learning disabilities, (10) gifted female students with ADHD and (7) gifted female students with emotional disturbances. The tools the researcher used in the current study include scales of style of information processing of left and right cerebral hemispheres; the behavioral characteristics of middle -school gifted female students, the behavioral characteristics of gifted female students with learning disabilities, all of which are developed by-the researcher. The -tools-- of the 'study also include - Attention- Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) - Scale and emotional disturbances scale (both developed by: Ghanaim & Abdul Wahed, 2016). The researcher also used Cattle Intelligence Test: "scale II, figure (l)" '(developed by: Abu Hattab et al., 2005), Family socio-economic level scale (developed by: El Shakhs, 2006) and The Rapid neurological Survey for Diagnosing Learning Disabilities (Mutti et al., 1978 - translated by Abdulwahab Kamel, 2007). 'The-results of the study showed that: the left style is the dominant style in the participants, of the -study followed by the right style then the integrated style, and that the profiles of information processing- style of both left and right cerebral hemispheres do not differ in dual exceptional individuals according to the category of dual exceptionality: .gifted female students with learning disabilities, gifted female students with ADHD and emotionally disturbed gifted female students.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.