ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في معالجة...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب والطالبات بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Intermediate School Management in Treating School Bullying from Students Point of View in Jeddah City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشريف، إلهام حامد سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 122 - 150
DOI: 10.21608/MFES.2018.105403
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | السعودية | جدة | التنمر المدرسي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | التنمر المدرسي | المرحلة المتوسطة | School Management | School Bullying | Intermediate Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

804

حفظ في:
المستخلص: عنوان الدراسة: دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب والطالبات بمدينة جدة. هدف البحث: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة، والتعرف على مدى توافر ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي من وجهة نظر طلاب المرحلة المتوسطة، ومعرفة المقترحات التي يمكن أن تسهم في تفعيل دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي. منهج البحث: ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بالمسح الاجتماعي. مجتمع وعينة البحث: تكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة حجمها (120) من مجتمع الدراسة. أداة الدراسة: قامت الباحثة ببناء استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة تتكون من أربعة أبعاد هي: تنفيذ اللوائح والقوانين، والمشاركة المجتمعية، والإرشاد الطلابي، والأنشطة الطلابية. المعالجات الإحصائية: لتحليل البيانات من عينة الدراسة سيتم استخدام معامل ألفاكرونباخ للثبات، والمتوسطات الحسابية. النتائج والتوصيات: خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أهمية الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسط جاء بدرجة كبيرة، بينما توافر هذا الدور جاء بدرجة متوسطة، مما يدل على وجود فجوة بين درجة الأهمية ومدى التوافر. قدمت الدراسة مقترحات عدة من أهمها: تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التعامل مظاهرة التنمر المدرسي وتوفير مناخ مدرسي يسوده الالتزام والعدالة والعلاقات الإنسانية.

Study Title: The role of Intermediate school Management in in treating school bullying, from students’ point of view in Jeddah city Objectives: The study aimed to uncover the role required of the school administration to address the phenomenon of bullying school in the middle stage, and to no the availability of the practice of the school administration for it's role in dealing with the phenomenon of bullying school. Study Methodology: To achieve the research objectives, the researcher used the analytical descriptive method in social survey. Community and Sample Study: The study population is composed of students and students of the intermediate stage in Jeddah, Saudi Arabia. The study was applied to a sample of size (120) of the study population. Study Tool: The researcher constructed a questionnaire to collect data from the sample of the study consisting of four dimensions: implementation of regulations and laws, community participation, student counseling, and student activities. Conclusions and Recommendations: The study reached several results, the most important of which is: The importance of the required role of the school administration to deal with the phenomenon of school bullying in the middle stage came to a great extent, while the availability of dis role came to a medium degree, indicating a gap between the degree of importance and availability.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.