| LEADER |
05471nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1711675 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1964-001-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 193372
|a بن عيشي، بشير
|e مؤلف
|g Benaichi, Bachir
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية:
|b دراسة حالة جامعة بسكرة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Application of the E-Education in Algerian Universities:
|b Case Study in the University of Biskra
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the reality of the application of the e-education in Algerian universities case study in the University of biskra, through identifying its own pros and cons and constraints from the point of view of the teaching staff members. The sample consists of teaching staff members (Assistant Professor-B-, Assistant Professor-a-, Lecturer-B-, Lecturer a-, and Professor) at Biskra University numbered, (300) teachers, and in order to address that researchers use descriptive scanning approach through a questionnaire proven its sincere and constant, the study concluded: The advantages of the application of e-learning in the university from the point of view of the faculty members is that the e-education system has features desirable to university students and e-education system provides an appropriate environment for student use. The negative aspects of the application of e-learning in the university is the long sitting hours in front of a computer, which causes many diseases, and reduces the burden of teachers, and increases the burden of students. The most important obstacles are the high cost of maintenance of computers and its accessories and network equipment used in the application of the electronic education, and lack of human cadres capable of dealing with the e-education programs in the university. The study also recommends to set e-education plans according to the possibilities available in the university and restructure university programs, curricula, and strategies for their implementation.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية دراسة حالة جامعة بسكرة، وذلك من خلال الوقوف على إيجابياته وسلبياته ومعوقاته من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، تكونت العينة من أعضاء هيئة التدريس (أستاذ مساعد-ب-، أستاذ مساعد-ا-، أستاذ محاضر-ب-، أستاذ محاضر-ا-، أستاذ) بجامعة بسكرة والبالغ عددهم (300) مدرس، ولمعالجة ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي من خلال الاستبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، توصلت الدراسة إلى: أن من إيجابيات تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعة المبحوثة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية أن نظام التعليم الإلكتروني لديه ميزات تلاقي استحسان الطالب بالجامعة المبحوثة وأن نظام التعليم الإلكتروني يوفر بيئة استخدام مناسبة للطالب. أما من سلبيات تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعة المبحوثة فإن الجلوس الطويل أمام الحاسوب يسبب الكثير من الأمراض ويقلل من أعباء المدرسين ويزيد من أعباء الطلبة. أما أهم معوقاته فتتمثل في ارتفاع تكلفة صيانة أجهزة الحاسوب وملحقاته ومعدات الشبكة المستخدمة في تطبيق التعليم الإلكتروني وافتقار الجامعة المبحوثة للكوادر البشرية التعليمية القادرة على التعامل مع برامج التعليم الإلكتروني. كما أوصت الدراسة بوضع خطط التعليم الإلكتروني وفق الإمكانيات المتاحة في الجامعة وإعادة النظر في البرامج والمناهج الدراسية الجامعية واستراتيجيات تنفيذها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a جامعة بسكرة
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a إيجابيات التعليم الإلكتروني
|a سلبيات التعليم الإلكتروني
|a جامعة بسكرة
|b E-Education
|b Faculty Members
|b Advantages of E-Education and E-Learning Disadvantages
|b University of Biskra
|
| 700 |
|
|
|a بن عيشي، عمار
|g Ben Aichi, Ammar
|e م. مشارك
|9 193373
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 التربية والتعليم
|6 Economics
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal for Quality Assurance
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-ḍamān al-ğūdaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 1964
|s المجلة الدولية لضمان الجودة
|v 001
|x 2415-4067
|
| 856 |
|
|
|u 1964-001-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 968621
|d 968621
|
