| LEADER |
02804nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1712687 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1995-000-016-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 522591
|a أبوهريرة، أبوالفتوح
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Social Function of The Educational Approach from Durkheim's Perspective
|
| 245 |
|
|
|a الوظيفة الاجتماعية للمنهاج التربوي من منظور دوركايم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2016
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f Durkheim is one of the most prominent people who addressed the sociology of the curriculum and related issues. But he did not clearly define the concept of the curriculum, although he opened the way for researchers to address its different functions and dimensions. This paper attempts to examine the concept of the educational curriculum and address its social and educational function from the perspective of Emile Durkheim.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر دوركايم من أبرز الذين تناولوا سوسيولوجيا المنهاج ويتعلق به المسائل من مسائل.\nولكنه لم يحدد مفهوم المنهاج الدراسي بشكل واضح، رغم أنه فتح المجال للباحثين لتناول وظائفه وأبعاده المختلفة، وتحاول هذه الورقة بحث مفهوم المنهاج التربوي، وتناول وظيفته الاجتماعية والتربوية من منظور إيميل دوركايم.
|
| 520 |
|
|
|d Durkheim est considéré parmi les sociologues les plus distingués qui ont abordé le curriculum de point de vue sociologique.\nmais il n’as pas suffisamment mis en exergue déterminer clairement ce concept, cependant, il a ouvert la voie aux chercheurs d’approcher ses fonctions et ses différentes dimensions.\nLe présent document tente d'examiner le concept du curriculum scolaire, abordant la fonction sociale et éducative du point de vue Durkhemiène.\n
|
| 653 |
|
|
|a الوظيفة الاجتماعية
|a دوركايم، إميل
|a الوظيفة التربوية
|a فلسفة دوركايم
|a المناهج الدراسية
|
| 700 |
|
|
|9 452551
|a جرو، حميدة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 016
|m ع16
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 000
|x 2676-2099
|
| 856 |
|
|
|u 1995-000-016-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 969548
|d 969548
|
