| LEADER |
02588nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1712696 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1995-000-017-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بومعراف، نسيمة
|q Boumaraf, Nasimah
|e مؤلف
|9 405883
|
| 242 |
|
|
|a The Development of Educational Curricula
|
| 245 |
|
|
|a تطوير المناهج التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعكس المناهج الدراسية تطلعات المجتمعات، وهذا ما أوضحه التربويون والباحثون الذين أوضحوا مدى أهمية الدور الذي تقوم به في تنشئة أجيال، والنهوض بمجتمعاتهم. وللعلم فإن تطور مفهوم المنهاج الدراسي يعكس تطور وتعقد مشاكل الحياة وتحدياتها في جميع النواحي. ولذلك فقد تباينت النظريات التي تناولت هذا الجانب، ونحاول من خلال هذه المقالة تناول هذه النظريات من خلالها أسسها الفلسفة، وقضاياها المفاهيمية تطبيقاتها العملية، وكيفية تطوير المنهاج.
|
| 520 |
|
|
|b The curriculum reflects the aspirations of the communities, as explained by educators and researchers who have made clear the importance of the role they play in bringing up generations and promoting their societies. The evolution of the concept of curriculum reflects the evolution and complexity of life problems and challenges in all respects. Therefore, there are different theories that dealt with interest, and we try through this article to address these theories through which the foundations of philosophy, and conceptual issues practical applications.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تطوير المناهج
|a المشكلات التربوية
|a السياسة التربوية
|a الإصلاح التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 017
|m ع17
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 000
|x 2676-2099
|
| 700 |
|
|
|9 465895
|a ساعد، شفيق
|q Saed, Shafiq
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1995-000-017-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 969556
|d 969556
|
