ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الممارسات التدريسية البنا...>الوصف

واقع الممارسات التدريسية البنائية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة: دراسة تشخيصية على منطقة القصيم

العنوان المترجم: The Reality of Constructive Teaching Practices for English Language Teachers in The Intermediate Stage: Diagnostic Study on The Qassim Region
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المحيميد، سلطان بن عبدالله صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almuhaimeed, Sultan Abdullah
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 90 - 111
DOI: 10.21608/MUJA.2016.109695
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 969649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الممارسات التدريسية | معلمو اللغة الانجليزية | مرحلة التعليم المتوسط | منطقة القصيم | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن واقع الممارسات التدريسية البنائية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة، وذلك باستخدام المنهج الوصفي المسحي والوصفي الارتباطي. وجاءت الأدوات متمثلة في بطاقة ملاحظة ومقابلة وتمثلت العينة في 21 معلم من معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم. وهدف البحث إلى معرفة خصائص ومكونات الممارسات التدريسية البنائية، ومعرفة مدي إلمام معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم بالممارسات التدريسية البنائية وفق خصائصها ومكوناتها، ومعرفة واقع تدريس معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم من حيث استخدامهم للممارسات التدريسية البنائية من عدمها، ومعرفة العلاقة بين معرفة المعلمين للممارسات التدريسية البنائية وخصائصها ومكوناتها وممارستهم لها. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، أن متوسط جميع الممارسات جاء ضعيفا كما أن المتوسط العام للممارسات جاء ضعيفا. وأوصي البحث عدة توصيات ومنها، ضرورة تكريس الجهود والقيام بتخطيط طويل المدي لإقناع المعلم بالتجديد وتجسير الفجوة بين التجديد والممارسات الفعلية، وتدريب المعلم على الممارسات البنائية ومنها قيامه بتشخيص مصدر الخطأ ليساعد التلميذ على تعديل بنائه المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.