فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في تدريس العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | متولي، أمل سامي عطا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، مجدي رجب (م. مشارك) , عبدالفتاح، محمد عبدالرازق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 285 - 305 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.99988 |
| رقم MD: | 969986 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي للصف الأول الإعدادي، حيث تبين من خلال دراسة استطلاعية قام بها الباحثون تدنى مستوى الخيال العلمي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي فـي العلوم، وانخفاض مستوى الإنجاز المعرفي لديهم، ولذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في مقياس الخيال العلمي، واختبار الإنجاز المعرفي، وتم حساب ثباتهما بطريقة إعادة الاختبار، وكذلك تم إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة المادة وتركيبها من منهج العلوم، وأخيرا إعداد كتيب التلميذ. وتوصلت الدراسة إلـى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في مقياسي الخيال العلمي، والإنجاز المعرفي في كل المستويات والدرجة الكلية فـي التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلـي والبعدي لمقياسي الخيـال العلمـي، والإنجاز المعرفي (في كافة الفقرات والمستويات، والدرجة الكلية لكل منهما) لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هنداوي، عماد محمد منشور: (2018) -
إستراتيجية إثرائية مقترحة لتنمية الخيال العلمى والاتجاهات نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2014) -
أثر تدريس العلوم وفقا لاستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية الخيال العلمي لدى المكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على إسراع النمو المعرفي في علوم الفضاء لتنمية الخيال العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عطية، عفاف عطية منشور: (2007) -
فاعلية استخدام الخيال العلمي في تدريس الجغرافيا لتنمية عمليات العلم واستشراف المستقبل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2012)
