العنوان بلغة أخرى: |
Restriction in the Rhetorician Controversies Until the End of the Eighth Century AH |
---|---|
المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | الزبيدى، حيدر أحمد حسين (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع225 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
التاريخ الهجري: | 1439 |
الصفحات: | 95 - 114 |
DOI: |
10.36473/ujhss.v225i1.113 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 970155 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04608nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1713340 | ||
024 | |3 10.36473/ujhss.v225i1.113 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |9 522834 |a الزبيدى، حيدر أحمد حسين |e مؤلف | ||
245 | |a القصر في خلافات البلاغيين حتى نهاية القرن الثامن الهجري | ||
246 | |a Restriction in the Rhetorician Controversies Until the End of the Eighth Century AH | ||
260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
300 | |a 95 - 114 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a إن هدف الدراسة هو الكشف عن المسائل الخلافية عند البلاغيين؛ بغية التعرف على وجهات النظر في الدرس البلاغي، وطريقة تفكير وتحليل العقل البلاغي آنذاك، مما يرشدنا إلى الانفتاح الفكري. وسلطت عدسة البحث على أحد فنون علم المعاني، ألا وهو فن القصر، لما حظي به هذا الأسلوب من اهتمام بلاغي. وإن هذا البحث يمكن القارئ من التعرف على المرجعيات الفكرية للبلاغيين، إذ كان لها الأثر الأبرز في نشاط الخلافات، فلكل عالم رافد فكري، انعكس على الفروض والتحليلات البلاغية. وبما أن تكون الدلالة الإنزياحية يولد انفتاحا على الآفاق التأويلية، جعل علماء البلاغة يبحثون في البنية الكلامية للقصر، التي كانت مساحة رحبة لتصاعد الأصوات الخلافية بينهم، وكثرة الجدل التحليلي لنصوص مختلفة. ودارت الخلافات بينهم حول المصطلح، والإجراء، والتحليل، وتوجيه الشاهد البلاغي، مما جعلنا نسلط الضوء على هذه المسألة، التي تناثرت في الكتب البلاغية، واخترنا الخلافات في أسلوب القصر ليكون مرتكزا بحثيا، وفق تحديد زمني، لئلا يصاب البحث بالترهل، وضياع للمادة العلمية، ولأن القرن الثامن الهجري شهد استقرار المصطلحات البلاغية، فجاء العنوان موسوما بـ (القصر في خلافات البلاغيين حتى نهاية القرن الثامن الهجري). | ||
520 | |b The aim of the study is to reveal the controversial features of the rhetoricians in order to identify the points of view in the rhetorical lesson and the way of thinking at that time which leads us to intellectual openness. The research focuses on one of the arts of semantics, which is restriction, because of the rhetorical attention it gets. This research enables the reader to identify the intellectual references of the rhetoricians because they have the most prominent influence on activating the controversies for each scientist has his own intellectual factor which is reflected on the assumptions and rhetorical analyses. The construction of deviational pragmatics creates an openness on the interpretative scopes, which is why scholars of rhetorics investigate the structure of restriction which was a wide space for the rise of dissenting voices among them and a source of great analytical debates of different texts. The controversies between rhetoricians revolve around the term, procedures, analysis, and directing rhetorical evidence. That is why we shed light on this issue which is scattered in the rhetorical books. We selected controversial issues in the style of the restriction to be the center of research based on a specific time to avoid losing the scientific material. Furthermore, the eighth century AH witnessed a stability of rhetorical terminology, which is why the current study has the title of (“Restriction” in the rhetorician controversies until the end of the eighth century AH”). | ||
653 | |a اللغة العربية |a علم اللاغة |a أسلوب القصر |a التراكيب اللغوية |a النحو العربي | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 225 |m ع225 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
856 | |u 0127-000-225-006.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 970155 |d 970155 |