ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحوار التربوي في مؤسسات التعل...>الوصف

الحوار التربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من وجهة نظر التلاميذ : دراسة ميدانية لعينة من ثانويات مدينة برج بوعريريج

العنوان بلغة أخرى: Educational Dialogue in Secondary Education Institutions from the Perspective of Pupils : A Field Study of a Sample of the Secondary Education Institutions of the City Bordj Bou Arreridj
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: بن بعطوش، أحمد عبدالحكيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قوميدي، الصديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 125 - 144
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 970523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ثقافة الحوار | الحوار التربوي | الفاعلون التربويون | المتعاملون التربويون | مؤسسات التعليم الثانوي | ثانويات مدينة برج بوعريريج
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة الحوار | الحوار التربوي | الفاعلون التربويون | مؤسسات التعليم الثانوي | وجهة نظر التلاميذ | Culture of Dialogue | Educational Dialogue | Educational Actors | Secondary Education Institutions | Students' Point of View
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الحوار التربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من وجهة نظر تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة برج بوعريريج خلال الموسم الدراسي 2018/2019 وتكونت عينة الدراسة من (150) تلميذ وتلميذة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة. وقد أظهرت النتائج أن المتعاملين التربويين لا يمارسون الحوار التربوي الأمثل من حيث أساليبه ومهاراته وآدابه - من وجهة نظر التلاميذ – وأن هناك معوقات تحول دون ذلك، وأوصى الباحث بالعمل على تعزيز وترسيخ قيم الحوار التربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من خلال الاستفادة من جميع الخبرات، بعقد دورات وورشات تدريبية لجميع المتعاملين التربويين والتلاميذ على حد سواء حول موضوع الحوار واستغلال فوائده.

This study aimed at revealing the reality of educational dialogue in secondary education institutions from the point of view of secondary school students in the city of Bordj Bou Arreridj during the academic year 2018/2019. The study sample consisted of 150 male and female students. The researcher used the descriptive approach to achieve the objectives of the study. The study recommended that the researcher should work to strengthen and consolidate the values of educational dialogue in secondary education institutions by taking advantage of all the experiences and holding training courses and workshops for all the practitioners.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.