ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وظيفة الراوي:>الوصف

وظيفة الراوي: تطبيقات على نماذج للنص المسرحي المدرسي

العنوان بلغة أخرى: The Function of the Narrator: Applications on Models of School Theatre Text
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأكشر، أمينة محسن حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elakshar, Amina Mohsen Hassan
المجلد/العدد: مج30, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 85 - 112
DOI: 10.12816/JFEB.2019.59551
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 970620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النصوص المسرحية | المسرحيات المدرسية | السمات الشخصية | النقد الأدبى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الراوى | النص المسرحى المدرسى | The Narrator | The School Theatre text
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: إن البحث الحالي سلط الضوء على توظيف دور الراوي في بناء الأحداث داخل النصوص المسرحية المدرسية، والبحث ينتمي إلى الدراسات الوصفية، وتعتمد على المنهج التحليلي الوصفي، وذلك من خلال تحليل المضمون الدرامي لثلاثة نماذج مختلفة تباين فيها حضور شخصية الراوي وتم اختيارها عمديا مقدمة للمسرح المدرسي "عينة الدراسة" تحليلا فنيا وهي:  مسرحية "الفقير والطماع" تأليف سمية عبد الحميد، مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي، إدارة المرج التعليمية، مدرسة الشرفا الإعدادية بنات، محافظة القاهرة.  مسرحية "الأميرة العادلة" تأليف منى أحمد إبراهيم، مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي، إدارة قليوب التعليمية، مدرسة جزيرة النجدي للتعليم الأساسي، محافظة القليوبية.  مسرحية "الثعلب والحنطة" تأليف نصار عبد الله، مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي، إدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية، مدرسة قاسم أمين الرسمية للغات، محافظة القليوبية. وتعتبر أكثر قربا من تحقيق أهداف الدراسة. واستخدمت في ذلك أسلوب تحليل المضمون الدرامي للمسرحيات "عينة الدراسة" تحليلا فنيا. ومن أهم نتائج الدراسة: 1- حملت شخصية (الراوي) الجادة، مجموعة من النصائح والحكم والمواعظ، بغية خلق جو تعليمي ونقدي من شأنه الحث على الفضيلة والبعد عن الرذيلة. 2- امتزجت شخصية (الراوي) ما بين الأسلوب الكوميدي والتراجيدي، في مواقفها وأحداثها بفكرة (الجد - والهزل)، في أسلوب خطابي. واختتم البحث بالنتائج والتوصيات وقائمة المصادر والخلاصة باللغة الإنجليزية.

The problem of the study The problem of the study could be determined in the following main .question: What are the images and mechanisms of the narrator’s work that help to achieve the educational goals in the School theatre text?  The Aims of the study: The study aims to identify the role of narrator in the construction of events within .the School, theatre texts.  The Kind of the Study: This study belongs to the descriptive method.  The tools of the study: Content analysis. The sample of the study: The sample of the study is consisted of three different models, and through the analysis of the dramatic content in which the presence of the narrator's character was deliberately selected for the school theatre "sample-study” a technical analysis. in the governorates of Cairo and Qalyubia within the Summer Capacity Development Competition. They are considered closer to achieve the objectives, of the study. The Study Methodology: Descriptive Method.  The study results: The results showed that: • The serious Character (narrator)'Carried, a group of advice, wisdom and preaching, in order to create an educational and criticism atmosphere. • The character of the (narrator) comminute between the comic and tragic style, in their positions and events with the idea (serious- comic), in a rhetorical style.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.