ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المضامين التربوية عند الشيخ جاعد بن خميس الخروصي وكيفية الاستفادة منها في برامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان

العنوان المترجم: The Educational Contents of Sheikh Jaid Bin Khamis Al-Kharousi and How to Benefit from Them in Teacher Preparation Programs in Higher Education Institutions in The Sultanate of Oman
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجابري، خلفان بن ناصر بن خلفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jabri, Khalfan bin Nasser
المجلد/العدد: ع165, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 484 - 524
DOI: 10.21608/JSREP.2015.55854
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 970739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن المضامين التربوية عند الشيخ جاعد بن خميس الخروصي وكيفية الاستفادة منها في برامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان. واعتمد البحث على المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة تحليل المحتوي، لتحليل محتوي نصوص المسائل الفقهية من كتاب المساجد والمدارس والمحصنة لاستخراج المضامين التربوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على اهتمام الشيخ جاعد بتعليم القرآن الكريم ومراعاته لأحوال الطلاب في التعليم حيث حفل الكتاب بالعديد من النصوص التي تؤكد على وجوب أخذ إذن الأب أو الولي عند التعامل مع الطالب والتدرج في تعليمه من الأسهل إلى الأصعب وعدم تكليفه ما لا يطيق. وتوصل البحث إلى المضامين التربوية التي تم استخراجها من المسائل الفقهية وأجوبة الشيخ جاعد في الباب الثالث في المدارس، ومنها: اختلاف الحكم في أجرة المعلم علي تعليم القرآن الكريم بين الجواز وعدمه، واستحباب تعليم الولدان القرآن الكريم في القري والبلدان، واشتراط الثقة فى المعلم والأمانة مع المعرفة بالكتابة وتعليم القرآن الكريم. وأوصي البحث القائمون على التعليم العالي أن يسعوا إلى تفعيل المضامين التربوية التي أسفر عنها البحث في تطوير برامج إعداد المعلمين. والعناية بمؤلفات الشيخ جاعد بن خميس الخروصي والاستفادة منها بإبراز آرائه التربوية في المجالات التربوية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X