ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريب برنامج النظام الذك...>الوصف

أثر التدريب برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة Risk في تنمية الخصائص الإبداعية الشخصية والعقلية لدى طلبة كلية معلوماتية الأعمال

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Training Program Intelligent Knowledge Processing System Risk in the Development of Personal and Mental Creativity of Students of the Faculty of Business Information
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: السباب، أزهار محمد مجيد نصيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsabab, Azhar Mohammed Majid
المجلد/العدد: مج58, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: آذار
الصفحات: 123 - 146
DOI: 10.36473/ujhss.v58i1.822
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 970771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | مجتمع المعرفة | نظم المعلومات الإدارية | الخصائص الإبداعية | النظم الذكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظام الذكي | الخصائص الإبداعية | الشخصية والعقلية | معلوماتية الأعمال | Intelligent Knowledge Processing | Mental Creativity | Business Information
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر التدريب برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة risk في تنمية الخصائص الإبداعية الشخصية والعقلية لدى طلبة الصف الثاني قسم إدارة أنظمة المعلومات من كلية معلوماتية الأعمال، تكونت عينة البحث من (36) طالب وطالبة من الصف الثاني كمجموعة تجريبه ذات الاختبار القبلي والبعدي للعام الدراسي (2017 – 2018) ثم قامت الباحثة ببناء البرنامج ريسك من 26 درس وفق المهارات المحددة لكل باب من أبواب البرنامج بواقع ساعتين في الأسبوع كما اعتمدت الباحثة على مقاييس الخصائص الشخصية الإبداعية المعدة من قبل محمد أبو عليا 1983 وبعد التطبيق أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء الطلبة في الاختبار القبلي والبعدي لجميع أبعاد المقياس السبعة في تنمية خصائصهم الإبداعية الشخصية والعقلية وهذا يدل على تأثير البرنامج ريسك، في ضوء النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.

The research aims at developing the title of the second grade students Department of Information Systems Management from the Faculty of Business Informatics, the sample of the research consisted of 36 students from the second grade as a group of tests with the tribal and post-test for the academic year 2017- 2018. The researcher built the RISC program from 30 lessons according to skills The results showed that there were statistically significant differences in the level of 0.5 between the students' performance of the tribal and post-test for all dimensions of the scale in the development of their characteristics Personal and mental creativity in all seven dimensions of the scale and this indicates the impact of the RISC program and in the light of the results, the researcher developed a set of recommendations and proposals.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.