ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Teaching Idioms...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Effect of Teaching Idioms From Numbers In English on Iraqi Non Specialists Students’ Comprehension

العنوان بلغة أخرى: أثر التدريس المصطلحات المشتقة من الأرقام في الإنكليزية على استيعاب الطلبة غير الاختصاص
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: طاهر، ياسين مشحوت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taher, Yasien Mashhoot
المجلد/العدد: مج58, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: آذار
الصفحات: 27 - 42
DOI: 10.36473/ujhss.v58i1.827
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 970785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم المصطلح | الأرقام الإنجليزية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المصطلحات | الأرقام | الطلبة غير الاختصاص | Idioms | Numbers | Non Specialist Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتألف هذا البحث من محورين: المحور النظري والمحور التطبيقي. يقدم المحور الأول وصفا عاما للمصطلح والمصطلحات التعبيرية. تم تعريف المصطلح اعتمادا على نظريات ووجهات نظر عديدة لبيانه بشكل تفصيلي أضف إلى تركيبه وأنواعه وفقا لمقاييس ومعايير متعددة. كما تم بيان العلاقة التي تربطه مع مظاهر لغوية أخرى. وتم توضيح كل ما يتعلق بالمصطلح من أجل إعطاء صورة مبسطة وكاملة عنه هذا من جهة ومن جهة أخرى من أجل أن يأخذ البحث مجراه إلى المحور الثاني والذي يركز بصورة دقيقة على نوع واحد من المصطلحات والذي يعرف بالمصطلحات المأخوذة من الأرقام. ويعود السبب في اختيار هذا النوع إلى عدم وجود الدراسات التي تتطرق إليه بشكل جيد وتعرفه وإيضاحه بصورة وافية وخصوصا في العراق. أضف إلى أن هذا النوع يمثل الجزء الأساسي للمحور الثاني من هذا البحث. ويمثل هذا المحور الغرض من البحث والذي يشير إلى أهمية ودور المصطلحات المأخوذة من الأرقام في استيعاب اللغة الإنكليزية في مختلف المستويات كالقواعد والمفردات والمعاني والسياق. ولغرض تحقيق الغرض من هذا البحث تم بناء اختبارين (اختبار قبلي واختبار بعدي) وتم عرضهما على مجموعة من المختصين لبيان صدقهما وثباتهما. ومن ثم تم تطبيق الاختبارين على عينة البحث والتي تتكون من 40 طالب من طلاب المرحلة الأولى. أضف إلى الاختبارين تم إعطاء محاضرة تفصيلية تعاملت مع موضوع البحث بشكل وافي. عولجت النتائج إحصائيا وقورنت فيما بينهما من أجل بيان التطور الحاصل لطلاب العينة في مختلف المستويات المذكورة أنفا. وتم الوصول إلى نتائج عديدة منها الدور المهم والفعال الذي تلعبه المصطلحات المأخوذة من الأرقام في تعليم الطلاب العراقيين اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية.

This research consists of two parts: the theoretical part and the practical part. The first part provides a general description of idioms and idiomatic expressions. The definition of the idiom depending on different points of view and theories, its composition and types according to different standards and criteria, and the relation between the idiom and other linguistic phenomena were given in detail. To give a simplified and complete image about idioms and to pave the way to the second part of the research, which focuses specifically on one type of idioms "idioms from numbers", all aspects regarding the idiom should be clarified in detail. The reason for choosing this kind of idioms is the absence of studies that tackle it well, particularly in Iraq ,and this type represents the core of the second part of present research .This part refers to the importance and role of idioms from numbers in comprehension English at various levels such as syntactic, semantic , vocabulary and context. To achieve the purpose of this research, two tests (pre -test and post- test) have been constructed and presented to a group of specialists to verify their validity and reliability. Then, the two tests were applied to a sample consisting of 40 undergraduate students and a lecture dealing with the subject of research has been delivered to the sample. The results of the two tests have been analyzed statistically and compared with each other in order to show the progress of achievement of the sample at various levels of the language which were mentioned above . In the light of the results of the study, several conclusions were inferred, one of them, the important and effective role played by idioms from the numbers in teaching English as a foreign language for Iraqi students.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.