| LEADER |
04656nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1713974 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2019.61119
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 260962
|a عبدالرازق، نهى حمدان سعيد
|g Ahmed, Noha Hamdan Saeed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مبادئ حقوق الطفل في كتب اللغة العربية لمرحلة الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Principles of Child Rights in Arabic Language Books for primary grades in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف حقوق الطفل الواردة في كتب اللغة العربية، لمرحلة الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية في العامين 2016/2017 و 2017/2018م؛ ولتحقيق هذا الهدف حاولت الباحثتان الإجابة عن السؤال الآتي: السؤال: ما مبادئ حقوق الطفل الواردة في كتب اللغة العربية للصفوف الأولية الثلاث الفصل الدراسي الأول. في المملكة العربية السعودية في العامين 2016/2017 و 2017/ 2018م وترتيبها تنازليا ونسبة التكرار. وللتعرف إلى ذلك أعدت الباحثتان قائمة بمبادئ حقوق الطفل، استنادا إلى ميثاق حقوق الطفل العربي الصادر 1984والذي أقره وزراء الشؤون الاجتماعية العرب، وتم تحليل الكتب عينة الدراسة في ضوء ذلك، وباستخدام الفكرة، وحدة للتحليل. وأوضحت النتائج أن المبادئ التي احتلت المراكز الثلاثة الأولى هي: الحق في الانفتاح على العالم ومعرفة أهمية السلام والصداقة والأخوة الإنسانية، والحق في العيش مع الوالدين أو الأسرة الموسعة، والحق في التعليم المجاني بأنواعه ومواكبه التكنولوجيا، والمبادئ التي احتلت المراكز الثلاثة الأخيرة هي: الحق في بيئة نظيفة، والحق في حرية الفكر والوجدان والدين، ورعاية الدولة له من الإهمال الديني، والحق في الحماية من المخدرات والمواد المؤثرة على العقل.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the rights of the child in the books of the Arabic language, for the stage of the primary grades in the Kingdom of Saudi Arabia in 2016/2017 and 2017/2018. To achieve this goal, the researchers tried to answer the following question: Question: • What are the principles of the rights of the child contained in the Arabic language books for the three primary grades (the first semester), their order of magnitude and frequency of repetition. In order to identify this, the researchers prepared a list of principles of the rights of the child, based on the Arab Children's Rights Charter issued in 1984 and approved by the Arab Ministers of Social Affairs. The results indicated that the principles that came in the top three are: The right to be open to the world and to know the importance of peace, friendship and human brotherhood, the right to live with parents or extended family, the right to free education and all kinds of technology, and the principles that occupied the last three positions are the right to a clean environment and the right to freedom of thought and conscience Religion, state sponsorship of religious neglect, and the right to protection from drugs and substances affecting the mind.
|
| 653 |
|
|
|a المبادئ التشريعية
|a حقوق الطفل
|a المقررات الدراسية
|a تدريس اللغة العربية
|a التوعية الثقافية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|b Principles of Children's Rights
|b Curriculum Analysis
|b Primary Grades
|
| 700 |
|
|
|9 523162
|a السعدى، شيماء محمد عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 117
|m مج30, ع117
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 030
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-030-117-024.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61119.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970825
|d 970825
|
