ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مناهج العلوم في تعزيز قيم...>الوصف

دور مناهج العلوم في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية لتحقيق أهداف رؤية 2030 من وجهة نظر معلمي العلوم

العنوان المترجم: The Role of Science Curricula in Enhancing the Values of Citizenship Among Primary School Students in The Kingdom of Saudi Arabia to Achieve the Goals of Vision 2030 from The Point of View of Science Teachers
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: أبو الحمائل، أحمد بن عبدالمجيد بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أبريل
الصفحات: 368 - 393
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 971160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم الابتدائي | المناهج التعليمية | قيم المواطنة | رؤية المملكة 2030
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | الطلاب | اختلاف سنوات الخبرة | توعية المعلمين لدور التعليم في تعزيز قيم المواطنة لتحقيق رؤية 2030 | Citizenship | Elementary School Students | Different Years of Experience | Promoting Teachers’s Awareness for the Role of Education in Enhancing the Values of Citizenship in Achieving the Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

359

حفظ في:
المستخلص: The objective of the research is to determine the role of science curricula in the primary stage in Saudi Arabia in promoting the values of student citizenship to achieve the objectives of Vision 2030, as well as to detect the statistical significance differences between the average responses of science teachers on the role of science curricula in in promoting the values of student citizenship to achieve the objectives of Vision 2030, which is attributable to variables (gender, number of years of experience, qualification). To achieve the objectives of the research, the researcher used the analytical descriptive method and the sample of the study consists of a random sample of science teachers in jeddah with (93) male and female teachers and the research has come to a number of results ,the most prominent of are: The promotion of the values of citizenship among students through science curricula in the total axes of the questionnaire from the point of view of science teachers in Jeddah came to a degree of achievement (medium) from the point of view of science teachers in Jeddah. There are no statistically significant differences between the average responses of science teachers on the role of science curricula in promoting the values of citizenship in general, and all the axes are attributed to different years of experience. The study also recommended a number of recommendations, including: The need to conduct awareness training courses for science teachers on the role of education in promoting the values of citizenship to achieve the Vision 2030. The need to train teachers on how to link all educational curricula values and principles and values of citizenship to achieve Vision 2030, and the need to communicate this idea to students at all levels of education.

هدف البحث إلى الكشف عن دور مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب؛ لتحقيق أهداف رؤية 2030، وكذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات معلمي مادة العلوم حول دور مناهج العلوم في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب، لتحقيق أهداف رؤية 2030، والتي تعزى إلى متغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، وتحقيقاً لأهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من عينة عشوائية من معلمي مادة العلوم بمدينة جدة والبالغ عددهم (93) معلم ومعلمة وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج كان من أبرزها: -درجة تحقق تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب من خلال مناهج العلوم بأجمالي محاور الاستبانة من وجهة نظر معلمي العلوم بمدينة جدة جاءت بدرجة تحقق (متوسطة) من وجهة نظر معلمي العلوم بمدينة جدة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي مادة العلوم حول دور مناهج العلوم في تعزيز قيم المواطنة إجمالاً، ولجميع المحاور تعزى إلى اختلاف سنوات الخبرة. كما أوصى البحث بعدد من التوصيات كان منها: -ضرورة عمل دورات تدريبية توعوية لمعلمي العلوم حول دور التعليم في تعزيز قيم المواطنة لتحقيق رؤية 2030. -ضرورة تدريب المعلمين على كيفية ربط جميع المناهج التعليمية بقيم ومبادئ المواطنة لتحقيق رؤية 2030، وضرورة إيصال هذه الفكرة للطلاب بجميع المراحل التعليمية.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.