ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة في تنمية قيم المُو...>الوصف

دور المدرسة في تنمية قيم المُواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The School's Role In The Development of Citizenship Values Among High School Students From The Viewpoint of The Parameters In The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الأمير، إيمان بنت حسين بن الحسن سراج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amir, Eaman Hussain Al-Hassan
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شباط
الصفحات: 18 - 31
DOI: 10.12816/0036008
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دور المدرسة | قيم المُواطنة | المرحلة الثانوية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المدرسة | قيم المواطنة | المرحلة الثانوية | السعودية | the role of the school | the values of citizenship | the secondary stage | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن دور المدرسة في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء أداة تكونت بصوريها النهائية من (30) فقرة تقيس مدى مساهمة المدرسة في تنمية قيم المواطنة لدي الطالبات، وقد تم تطبيق أداة الدراسة على عينة مكونة من (190) معلمة من معلمات المواد الاجتماعية من منطقة مكة المكرمة التعليمية، تم اختيارها بالطريقة العشوائية؛ وقد دلت النتائج على أن المدرسة تقوم بتنمية قيم المواطنة لدى الطالبات بدور متوسط كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة التعليمية للمعلمات. وأوصت الدراسة بتعزيز دور المدرسة في تنمية القيم الوطنية لدى الطالبات، والتي أظهرت النتائج ضعفا في دورها لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات للعبة المفحوصة، وإجراء دراسات مماثلة في مناطق تعليمية أخرى في المملكة العربية السعودية لتقييم دور المدرسة في غرس قيم المواطنة.

This study aimed at detecting the school's role in the development of citizenship values among high school students in Saudi Arabia from the viewpoint of the parameters, and to achieve the goal of the study was built consisted final form of (30) items measure the extent of the contribution of the school in the development of citizenship values among the students tool, It has been applied to the study tool on a sample of (190) Teachers of the parameters of materials (History, Geography, Sociology) from Mecca educational Mecca region, have been selected randomly. The results showed that the school is the development of citizenship values among the students the role of the average; as it turns out that there were no statistically significant differences attributable to the educational experience for teachers differences. Researcher recommends strengthening the role of the school in national values the development of the students, and that the results showed weakness in its role with the students from the viewpoint of the parameters of the sample tested, and conduct similar studies in other educational areas in the Kingdom of Saudi Arabia to assess the school's role in instilling the values of citizenship.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.