فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات تعلم القراءة في محافظة مسقط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of A Training Program In Improving The Working Memory Among The Students Of Reading Disabilities In The Governorate Of Muscat |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | العبري، الغالية زاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abri, Al-Ghaliya Zaher |
| مؤلفين آخرين: | حمود، محمد عبدالحميد الشيخ (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 354 - 381 |
| DOI: |
10.36394/jhss/16/1A/12 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 971286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذاكرة العاملة | البرنامج التدريبي | صعوبات القراءة | Working Memory | Training Program | Reading Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05512nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1714370 | ||
| 024 | |3 10.36394/jhss/16/1A/12 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 523481 |a العبري، الغالية زاهر |e مؤلف |g Al-Abri, Al-Ghaliya Zaher | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات تعلم القراءة في محافظة مسقط | ||
| 246 | |a The Effectiveness Of A Training Program In Improving The Working Memory Among The Students Of Reading Disabilities In The Governorate Of Muscat | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 354 - 381 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed to investigate the efficiency of a training program meant to improve the working memory of learning disabilities female students at Muscat, Sultanate of Oman. The sample consisted of (10) female 5th graders with learning disabilities from Bowsher and Seep. The sample was divided into experimental group and control group with five students in each. In this study, we used Raven’s Progressive Matrices test and Children WM Functions Battery prepared by (Alloway) translated by (Suleiman). The program which lasted for (2) month included (16) training sessions by rate of (2) sessions weekly. The battery reliability was verified via (Al Fori) while study validity was verified through (Suleiman) study. Mann Whitney test was used for the purpose of testing study hypotheses. The results concluded that there are differences between scores of control group and scores of experimental group on the post measurement. They were in favor of the experimental group. Moreover, experimental group members were subject to Wilcoxon test for prior and post measurements of working memory. The results demonstrated that there are differences between experimental group scores in the prior measurement and post measurement and they were in favor of the post measurement. However, there were no differences between the group scores in post measurement and postponed measurement. | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تحسين مستوى الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم في محافظة مسقط بسلطنة عمان. تكونت العينة من (10) طالبات ذوات صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي في ولايتي بوشر والسيب. وتم تقسيم العينة إلى (5) طالبات في المجموعة التجريبية و(5) طالبات في المجموعة الضابطة. استخدم في البحث الحالي اختبار (رافن) للمصفوفات المتتابعة الملون، لغرض تشخيص طالبات صعوبات التعلم. كما استخدم بطارية مهام الذاكرة العاملة للأطفال من إعداد ألواي (Alloway) تعريب وتقنين (عبد ربه سليمان) لغرض قياس فاعلية البرنامج التدريبي، وتم التحقق من صدق البرنامج بعرضه على مجموعة من المحكمين، والذي يتكون من (16) جلسة تدريبية بواقع (2) جلستين في الأسبوع، واستغرق التطبيق شهرين، تم التحقق من ثبات البطارية وصدقها ولغرض اختبار فروض الدراسة تم استخدام اختبار مان وتني (Man Witny)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق بين درجات المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة التجريبية على المقياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما تم استخدام اختبار ويلكوكسون للقياسين القبلي والبعدي لمجالات مقياس الذاكرة العاملة لأفراد المجموعة التجريبية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي يعزي للبرنامج التدريبي المطبق في هذه الدراسة، كما أنه لم توجد فروق بين درجات المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والمؤجل. | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a الذاكرة العاملة |a صعوبات التعلم |a علم النفس المعرفي | ||
| 692 | |a الذاكرة العاملة |a البرنامج التدريبي |a صعوبات القراءة |b Working Memory |b Training Program |b Reading Disabilities | ||
| 700 | |a حمود، محمد عبدالحميد الشيخ |g Hammoud, Mohammad Abdulhamid Sheikh |e م. مشارك |9 216299 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 012 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 016 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-016-001-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 971286 |d 971286 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات تعلم القراءة في محافظة مسقط
بواسطة: العبري، الغالية بنت زاهر بن حمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في مهارات ما وراء الذاكرة وأثره على الذاكرة العاملة والتحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بحيري، صفاء محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات الانتباه والذاكرة العاملة فى تحسين مهارة القراءة لدى ذوى صعوبات تعلم اللغة الانجليزية بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالمنعم، ثروت محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي لمكونات الذاكرة العاملة في تحسين الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الدرباس، خلود مالك حمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية العمليات الفونولوجية في تحسين مكونات الذاكرة العاملة لدى عينة من الأطفال المعسرين قرائياً
بواسطة: أبو الديار، مسعد نجاح الرفاعي منشور: (2012)
