ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجهات الجديدة في تقويم الطل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التوجهات الجديدة في تقويم الطلاب وفق منظور الجودة

العنوان بلغة أخرى: New Trends in Student Evaluation and Quality Perspective
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: العربى، حران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Larbi, Harrane
مؤلفين آخرين: التونسي، فائزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 9 - 18
DOI: 10.35157/0578-011-002-007
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 972541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوى | الثقافة المعرفية | المعايير التعليمية | التحصيل الدراسى | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | التقويم البديل | جودة التعليم | الاختبار | التقييم | Calendar | Alternative Calendar | Quality of Education | Test | Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: يسعى الإنسان دائمًا إلى محاولة معرفة مدى تحقيقه للأهداف، وهل تمكن من تحقيقها، وما هي الأهداف التي لم يتمكن من تحقيقها بشكل جيد، ويبحث عن الطرق التي تمكن من تحسين أدائه، في محاولة دائمة منه لتشخيص وتحليل وفهم أكثر للمعيقات التي تحول دون ذلك ، لذلك نستخدم ما يسمى بالتقويم الذي ارتبط بشكل كبير بالتعليم والتعلم الذي من خلاله أمكننا التعرف على مدى تحقيق أهداف العملية التعليمية بشكل واضح عبر عملية تقويمية قياسية فعالة لما تحصل عليه الطلاب من أرصدة فكرية وثقافية ومعرفية ومهارية، فالتقويم وما يتطلبه من أدوات واستعدادات وطرق يعتبر عملية هادفة، لذا حاولنا من خلال هذه الورقة البحثية تقديم صورة عنه من منظور معايير الجودة المعتمدة في العملية التعليمية.

Human beings are always trying to find out how far they have achieved the goals, whether they have been able to achieve them, what goals they have not been able to achieve well, and looking for ways to improve their performance in an ongoing attempt to diagnose, analyze and understand more the obstacles that prevent it. We use the so-called evaluation calendar, which was significantly associated with teaching and learning, through which we can identify the extent to which the objectives of the educational process are achieved clearly through a standard evaluation process that is effective for the students' intellectual, cultural, cognitive and technical assets. The evaluation and the required tools, a meaningful process, so Aulnat During this research paper to provide a copy of it from the perspective of quality standards adopted in the educational process.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.