ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدلالات التربوية للأسئلة الإل...>الوصف

الدلالات التربوية للأسئلة الإلهية في القرآن الكريم

العنوان المترجم: The Educational Implications of the Divine Questions in the Holy Quran
المصدر: حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية
الناشر: جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية
المؤلف الرئيسي: غنيم، عادل رشاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 510 - 564
DOI: 10.21608/BFDA.2016.43607
ISSN: 2357-0423
رقم MD: 973225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | التربية الاسلامية | الدلالات التربوية | السلوكيات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث أسلوب الأسئلة الإلهية في القرآن الكريم، من حيث دلالاتها التربوية وتأثيراتها في المتلقي، من خلال إثارة تفكيره وتحريك مشاعره وحفز سلوكه بما يحقق غايته في هداية الناس، وعرض ذلك في مجالات ثلاثة:
الأول: المجال الفكري:
القرآن بأسلوبه التساؤلي يحفز الفكر دوما ويدفعه إلى مزيد من النقد والنظر للتبصر، والتحليل، والعبرة، والاستنتاج، والاستفهام، والاستقصاء وتنبيه العقل إلى مبدأ الاستدلال على الخالق من دلائل مخلوقاته، وتحريك عملية النقد المبنية على المقارنة، وعدم المساواة بين مختلفين وتقريب التصور، للوصول إلى تقرير الحقيقة أو نفي الباطل عنها، والاعتبار والنظر كيف يكون الحال إذا تغيرت الأمور في الآفاق والأنفس وإعانة على التحرر من التبعية العمياء لأقوال السابقين.
الثاني: المجال الوجداني:
يُعد التوجه إلى العاطفة مؤازراً في أساليب الإقناع والتأثير في القرآن الكريم للتوجه إلى العقل، لتنمية الإحساس الأخلاقي، والشعور بالمسئولية والإلزام وبث الطمأنينة لتثبيت القلوب. وتقدير الحقائق الإيمانية حق قدرها، وتشويق النفس، والتذكير دائم بالنعم والاتعاظ من مصائر الأمم السابقة. المجال السلوكي: تحقيق استجابة الناس عمليا لمنهج الهداية الذي جاء به، وأن يرُى هذا المنهج واقعا حيا في سلوكهم، وكانت الأسئلة الإلهية واحدا من الأساليب المحفزة لحركة العمل قولا وفعلا من خلال التنبيه إلى أن الحياة اختبار في مدى إحسان العمل والتأكيد على ملازمة القول للعمل والإنكار على الاكتفاء بالقول وحده وتنويع طلب الاستجابة باستخدام لغة الحوار والنقاش

This research deals with the method of divine questions in the Holy Quran, in terms of their educational implications and effects on the recipient, by stimulating his thinking, moving his feelings and stirring his behaviour in order to achieve his goal in guiding people, which is presented in three fields:
First: The intellectual field:
The Qur'an, in its questionable style, always stimulates thought and leads it to more criticism and consideration for insight, analysis, lesson, conclusion, questioning, inquiry and alerting the mind to the principle of drawing inference on the Creator from the evidence of his creatures, and moving the criticism process based on the comparison, the inequality between the two different and the approximation of perception, in order to arrive at the determination of the truth or the negation of the falsehood, to think and consider what is the case if things change in horizons and souls and to help liberate from the blind subordination of the statements of the former people.
Second. The emotional field:
The tendency to emotion is supported by the methods of persuasion and influence in the Koran to turn to the mind, to develop moral sense, sense of responsibility and obligation, and to reassure the stability of hearts, the appreciation of the truths of faith that it deserves, the thrill of the soul, and the constant reminder of the blessings and preaching of the fate of previous nations. Behavioural field: Achieving the practical response of the people to the guiding approach that it brought, and to see this approach as a reality in their behaviour. The divine questions were one of the methods that motivate the movement of action, both in word and in effect, by warning that life is a test in the extent of good work, emphasizing the adversary of doing what is being said, refuse to stop at saying alone, and diversifying the request for response using the language of dialogue and discussion.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2357-0423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.