| LEADER |
05584nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1716374 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2016.106872
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 524906
|a العمر، جاسر إبراهيم
|q Alomar, Jasser Ibrahim
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Manpower Development and Organization Performance:
|b An Analytical Study on The Reality of Training in Kuwaiti Governmental Institutions
|
| 245 |
|
|
|a تطوير القوى العاملة وتطوير أداء المنظمات:
|b دراسة تحليلية عن واقع التدريب في المؤسسات الحكومية الكويتية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 588 - 624
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التدريب جزءا لا يتجزأ من حياتنا اليومية لتحسين الأداء، واضافة مهارة أو معرفه جديدة ولتوجيه بعض الأفكار والسلوكيات بخطط مصممة ومدروسة بجهد مميز ومدروس من حيث الاحتياجات التدريبية فهو ضروري لبناء قوة بشرية منتجة. هدفت الدراسة إلى استطلاع أراء المتدربين بالمؤسسات الحكومية بدولة الكويت في البرامج التدريبية المقدمة لهم، وشملت الدراسة جوانب ست لإبراز مدى مواكبة برامج التدريب للطرق والبرامج التدريبية الحديثة، ومدى ملائمة البنية التحتية للوفاء بأساليب البرامج بصورة متكاملة لأحدث برامج التكنولوجيا الحديثة التي تحقق مهام ووظائف المتدربين في المنظمات الحكومية المختلفة، كما تناولت الدراسة أيضاً للعوامل التي تؤدي فشل البرامج التدريبية في تحقيق أهدافها. طبقت أداة الدراسة "الاستبانة" بعد اجراء اختبارات الصدق والثبات على عينة عشوائية من المتدربين بمنظمات حكومية مختلفة بدولة الكويت. بلغ عدد أفرادها (35 متدرباً) وأستخدم المنهج الوصفي لهذه الدراسة والطرق الاحصائية التي تمركزت في استخدام النسب المئوية. ومن أبرز نتائج الدراسة عدم مناسبة القاعات التدريبية للبرامج التكنولوجية الحديثة، وعدم تشجيع الادارات لهذه البرامج، والحوافز المقدمة للمتدربين غير مناسبة. وتميل برامج التدريب للمحاضرات النظرية. وفى ضوء ذلك قدمت الدراسة عدة مقترحات وتوصيات لتطوير برامج التدريب.
|
| 520 |
|
|
|b Training has become part of our daily life, as it is essential for improving performance, adding a new skill or new information, or guiding some ideas or behaviors using well-informed and well thought out plans that consider training needs. It is necessary for building a constructive workforce. The present study aimed at investigating the opinions and views of trainees at Kuwaiti governmental institutions about the training programs offered to them. The study included six aspects that highlight the extent to which training programs at these institutions keep up with modern training methods and programs, and also the extent to which the infrastructure is appropriate for meeting the requirements of training programs in an integral way that incorporates the most up-to-date technological programs which achieve the tasks and functions of trainees are different governmental institutions. The study also investigated the factors, which make training programs fail to attain their goals. After testing its validity and reliability, a questionnaire was administered to a sample of 35 trainees drawn randomly from different governmental institutions in Kuwait. The researchers used the descriptive method was used and statistical analysis with special focus on percentages. Among the most significant results reached in this study are the following: Training halls are not appropriate for modern technological programs. Administrations do not encourage these programs; the incentives offered to trainees are not suitable. Training programs tend to use theoretical lectures. In the light of these results, the researchers made several suggestions and recommendations for developing training programs.
|
| 653 |
|
|
|a النظام الإداري
|a التطوير الإداري
|a الأداء المهني
|a الأداء الوظيفي
|a القوى العاملة
|a الموارد البشرية
|a المؤسسات الحكومية
|a الكويت
|a المجتمع الكويتي
|a أداء المنظمات
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a التدريب
|a المؤسسات الحكومية الكويتية
|b Training
|b Kuwaiti governmental institutions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a الأثري، أحمد صالح أحمد
|g Al-Athary, Ahmed Saleh
|e م. مشارك
|9 75194
|
| 856 |
|
|
|u 0081-032-001-028.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106872.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 973488
|d 973488
|
