| LEADER |
06058nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1716479 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CAF.2015.127784
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عرفه، نصر طه حسن
|g Hassan, Nasr Taha
|e مؤلف
|9 273501
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نموذج قبول التكنولوجيا لتحليل اتجاهات الطلاب السلوكية في استخدام التعليم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a Using the Technology Acceptance Model to Analyze Students' Behavioral Intentions to Use E-Learning
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التجارة
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to analyze students' behavioral intentions to use e-learning in kingdom of Saudi Arabia, and to examine the effectiveness of the technology acceptance model as the basis for understand that intentions. The researchers used analytical descriptive approach to get to know the perceptions of a sample of (324) students in the Saudi government and private universities in the e-learning system. The researchers have developed a questionnaire consisting of (29) items distributed on nine main themes. The results of the field study has shown the validity of the technology acceptance model as the theoretical background can help in understanding and clarifying behavioral intentions of the students towards e-learning. The results showed that the behavioral intentions are affected by students' attitudes, subjective norm and system accessibility, while it is not directly affected by perceived ease of use, perceived usefulness. Also, the results showed that students' attitudes are affected by all model variables. The study recommends establishing of teaching and learning center within the university to present e-learning system and provide written instructions on that system and be responsible for the development of e-learning strategy. Also, the study recommends increasing self-efficacy for students in e-learning system, and providing more Courses in this system. In addition, e-learning management has to help students to confirm or increase their positive perceptions toward e-learning system through development of user-oriented e-learning content.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل اتجاهات الطلاب السلوكية في المملكة العربية السعودية نحو استخدام التعليم الإلكتروني، واختبار مدي فعالية نموذج قبول التكنولوجيا كأساس نظري لفهم تلك السلوكيات. ولتحقيق ذلك الهدف اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي للتعرف على آراء عينة مكونة من (324)، طالبا وطالبة في الجامعات السعودية الحكومية والأهلية في نظام التعلم الإلكتروني. وقد قام الباحثان بتطوير قائمة استقصاء تتكون من (٢٩) فقرة موزعة على تسعة محاور رئيسية. وقد أوضحت نتائج الدراسة الميدانية صلاحية نموذج قبول التكنولوجيا كأساس نظري يمكن أن يساعد في فهم وتوضيح النوايا السلوكية للطلاب تجاه التعليم الإلكتروني، حيث أظهرت أن النوايا السلوكية للطلاب تتأثر بكل من اتجاهات الطلاب والمعايير الشخصية وسهولة الوصول إلى النظام بينما لا تتأثر بشكل مباشر بكل من سهولة الاستخدام المتوقعة والفوائد المتوقعة من النظام، كما أوضحت أن اتجاهات الطلاب تتأثر بكل المتغيرات مثل المنافع المتوقعة وسهولة الاستخدام المتوقعة والكفاءة الذاتية للنظام والمعايير الشخصية للطلاب وسهولة الوصول إلى النظام. وفي ضوء تلك النتائج توصي الدراسة بضرورة وجود مركز للتعليم والتعلم داخل الجامعات يقوم بتقديم نظام التعليم الإلكتروني وتوفير إرشادات مكتوبة حول ذلك النظام ويكون مسئولا عن تطوير استراتيجية التعليم الإلكتروني بالجامعة. وضرورة بذل الجهد لزيادة الكفاءة الذاتية للطلاب في نظام التعليم الإلكتروني، وتوفير قدر أكبر من المقررات المتاحة بذلك النظام. وضرورة قيام إدارة نظام التعليم الإلكتروني بالجامعات بمساعدة الطلاب في تأكيد أو زيادة تصوراتهم الإيجابية حول ذلك النظام من خلال تطوير محتوى التعليم الإلكتروني ليكون أكثر سهوله وأكثر توجها للمستخدم.
|
| 653 |
|
|
|a المحاسبة
|a التعليم الإلكتروني
|a نموذج قبول التكنولوجيا
|a اتجاهات الطلاب
|a النوايا السلوكية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a نموذج قبول التكنولوجيا
|a اتجاهات الطلاب
|a النوايا السلوكية
|a الجامعات السعودية
|b E-Learning
|b Technology Acceptance Model
|b Students` Attitudes
|b Behavioral Intentions
|b Saudi Universities
|
| 700 |
|
|
|a مليجي، مجدي مليجي عبدالحكيم
|g Melegy, Magdy Melegy Abdul Hakim
|e م. مشارك
|9 319497
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Business
|6 Management
|c 008
|f Al-Tiǧāraẗ wa Al-Tamwīl
|l 003
|m ع3
|o 1025
|s مجلة التجارة والتمويل
|t Journal of Trade and Financing
|v 035
|x 1110-4716
|
| 856 |
|
|
|n https://caf.journals.ekb.eg/article_127784.html
|u 1025-035-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 973601
|d 973601
|
