| المستخلص: |
هدف البحث للتعرف على درجة الوعي الفكري عند طلبة الجامعات الأردنية وهل يختلف مستوى الوعي بفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات (الجنس - نوع الجامعة - السنة الدراسة - مكان السكن - الدخل - الجنسية) ولهذا طورت الباحثة أداة البحث وتكونت من (29) فقرة تم تحكيم الفقرات من قبل عشرة محكمين ثم طبقت على عينة تجريبية من خارج عينة البحث الرئيسة ومن نفس مجتمع البحث عددها (55 طالب وطالبة)، وتم التحقق من أحادية البعد من خلال التحليل العاملي للفقرات بالتدوير العامودي وباستخدام صدق الاتساق الداخلي لارتباط الفقرات بالدرجة الكلية للبحث وتم التحقق من ثباته حيث بلغ للعينة التجريبية (0.893) و (0.844) وفق سبيرمان براون. كما تم التحقق من صدق أداة البحث على عينة البحث الرئيسة التي تكونت من (264 طالب وطالبة) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من جامعتين (أحدهما خاصة والأخرى رسمية) وتم التحقق من صدقها، حيث أجري التحليل العاملي المتعامد على فقرات أداة البحث، حيث تبين أن نسبة ما فسره العامل الأول إلى نسبة تفسير العامل الثاني بلغت 4.203 وهي قيمة أكبر من 2 مما يؤكد صدق البناء وتحقق أحادية البعد. كما تم استخراج صدق أداة البحث بالاتساق الداخلي حيث استخرجت معاملات ارتباط فقرات أداة البحث مع الدرجة الكلية لأداة البحث، تبين أن جميع معاملات الارتباط كانت ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05). وبلغ ثبات أداة البحث بمعامل ثبات كرونباخ ألفا للفقرات (0.905) وبلغت بالطريقة النصفية (0.791) وبلغت قيمته (0.868) وفق سبيرمان براون المصحح وهي قيم جيدة لأغراض البحث. وبينت النتائج أن استجابة أفراد عينة البحث على فقرات أداة البحث كانت بين متوسط إلى مرتفع حيث على الفقرات وأن متوسط أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية بلغ (3.88) بتصنيف مرتفع. وبينت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في أداء أفراد عينة البحث الرئيسية على الدرجة الكلية لأداة البحث تبعا نوع الجامعة عند مستوى دلالة (0.05) لصالح طلبة الجامعة الرسمية، في حين لم تظهر باقي المتغيرات فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية لأداة البحث. وبالنسبة للنتائج المتعلقة بالتفاعل بين المتغيرات أظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية للتفاعل بين الجنس والسنة الدراسية لصالح السنة الأولى - الثانية إناث عن نظيراتها الإناث السنة الثالثة والرابعة وأظهر التفاعل بين الجنس والجنسية دلالة إحصائية لصالح متوسط أداء الإناث اللواتي يحملن الجنسية الأردنية عن قريناتهن من الإناث غير الأردنيات وكانت لصالح الذكر غير الأردني عن الذكر الأردني. وكذلك أثبتت النتائج وجود دلالة إحصائية للتفاعل بين مكان السكن والسنة الدراسية لصالح الطلبة الذين يسكنون البادية عن نظائرهم من الطلبة الذين يسكنون العاصمة والمحافظات من طلبة السنة الأولى - الثانية. وأثبتت النتائج وجود دلالة إحصائية للتفاعل بين الجنسية والسنة الدراسية لصالح حملة الجنسية الأردنية من سنوات الدراسة الأولى - الثانية عن نظيراتهم الحاملون للجنسيات غير الأردنية لنفس الفئة ولصالح حملة الجنسية غير الأردنية في سنوات الدراسة الثالثة - الرابعة عن نظيراتهم الحاملون للجنسيات الأردنية لنفس الفئة. كما بينت النتائج وجود دلالة إحصائية للتفاعل بين مكان السكن والدخل لصالح فئة الدخل أعلى من 800 - أقل من 2000 دينار في العاصمة والمحافظات في حين كان لصالح ذو الدخل أقل من 800 دينار من سكان البادية. وكذلك بينت النتائج وجود دلالة إحصائية للتفاعل بين مكان السكن ونوع الجامعة لصالح طلبة الجامعة الرسمية عن نظائرهم في الجامعة الخاصة في كل من العاصمة والمحافظات. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين الجنسية ونوع الجامعة لصالح الطلبة غير الأردنيين في كلا النوع من الجامعات الرسمية والخاصة رغم أن قيم متوسطات الأداء على جميع الفئات والمغيرات كانت ذات تصنيف مرتفع.
The research aims at identifying the degree of intellectual consciousness among the students of Jordanian universities and whether the level of consciousness has statistically significant differences depending on the variables of (gender - type of university - place of residence - income - nationality). For this reason, the researcher has developed the research instrument that consisted of (29) items which were examined by ten arbitrators then applied on an experimental of sample (55) male and female students out of the main research sample and of the same population of the research. The one - dimention was checked through the factorial analysis of the items by means of vertical rotation and using the content validity of the items' correlation in the total score of the research. The reliability was checked where it reached (0.893) for the experimental sample and (0.844) according to Spearman Brown. The validity of the research tool was verified upon the main sample that consisted of (264) male and female students who were chosen following the simple random method from two universities (one private and the other official) whereby the. validity was checked by applying the orthogonal factorial analysis on the items of the research tool and it was clear that the ratio of the first factor's interpretation to the ratio of the second factor's interpretation was 4.203 which is greater than 2 and this affirms the construct validity and realizes the one - dimension. The validity of the tool was drawn out through internal consistency where the correlation coefficients of the tool's items were extracted together with the total score of the tool. It appeared that all the correlation coefficients were statistically significant at (0.05). The reliability of the research tool through Chronbach Alpha was (0.905) while it was (0.791) through split - half method and (0868) according to Spearman Brown -adjusted - which are all good values for the objectives of the research. The results indicated that the response of the sample's members to the items of the tool ranged between medium and high and that the means of the sample's members on the total score reached (3.88) with high ranking. The results showed three statistically significant differences in the performance of the sample's members on the total score of the tool pursuant to the type of university at (0.05) in favor of the students of the official university while the other variables did not show statistically significant differences on the total score of the research tool. As for the results related to the interaction among the variables, the results showed statistical significance of the interaction between gender and academic grade in favor of the first year - females over their female peers of the third and fourth years. The interaction between gender and nationality showed statistical significance in favor of the performance average of the females who have Jordanian nationality over their peers, of the non - Jordanian females but in favor of the non - Jordanian males over the Jordanian ones. In addition, the results revealed statistical significance of the interaction between the place of residence and the academic year in favor of the students who live in the desert over their peer students who live in the capital and governorates of the first and second year students. The results also asserted the existence of statistical significance of the interaction between nationality and academic year in favor of the Jordanian nationality holders of the first- second academic years over their peers of non-Jordanian nationality of the same category and in favor of the non- Jordanian nationality students in the third-fourth academic, years over their peers of Jordanian nationality holders of the same category. The results indicated statistical significance between place of residence and income in favor of the income category of over 800 and less than 2000 Jordanian Dinars in the capital and governorates while it was in favor of those of less than JOD 800 of desert residents. The results also revealed statistical significance of the interaction between the place of residence and type of university in favor of the official university students over their peers of the private university in the capital and governorates. The results showed statistically significant differences of the interaction between nationality and type of university in favor of the non-Jordanian students over the Jordanian ones in both types of official and private universities although the performance means upon all the categories and variables was of high ranking.
|
