ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام التعلم المتمازج على تعلم بعض المهارات الأساسية لدى الطلاب في السباحة

العنوان المترجم: The Effect of Using Blended Learning on Learning Some Basic Skills for Students in Swimming
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالعظيم، باسم سائد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع48, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 74 - 97
DOI: 10.21608/JPRR.2019.71843
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 974379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تأثير استخدام التعلم المتمازج على تعلم بعض المهارات الأساسية لدى الطلاب في السباحة. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استطلاع رأي للخبراء، واختبارات بدنية (مثل: اختبار الوثب العمودي من الثبات لقياس القدرة العضلية لعضلات الرجلين، واختبار ثني الذراعين عرضاً لقياس القدرة العضلية للذراعين)، وقياسات جسمية (مثل قياس طول القامة بالمتر)، واختبارات الحركات الأساسية (مثل: اختبار سباحة 15 متر، واختبار ضربات الرجلين من وضع الطفو 12.5متر)، وتم تطبيقهم على عينة مكونه من (56) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في اختبارات المتغيرات المهارات الحركية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة في اختبارات المتغيرات المهارات الحركية لصالح القياس البعدي. كما أكدت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات القياسين البعديين لدى مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في اختبارات المتغيرات المهارات الحركية لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3950