| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج يستخدم القصص الإلكترونية في تحسين مفهوم الذات لدى أطفال الروضة. والكشف عن استمرارية أثر برنامج يستخدم القصص الإلكترونية في تحسين مفهوم الذات لدى أطفال الروضة. وتتجلي أهمية البحث في إبراز أهمية ملائمة استخدام القصص الإلكترونية لأطفال الروضة لمناسبتها لخصائص نمو الأطفال في هذه المرحلة، وإبراز فعالية استخدام القصص الإلكترونية، في تحسين مفهوم الذات لدى أطفال الروضة. وأجري البحث على عينة قوامها ٣٠ طفلا وطفلة من أطفال الروضة، أعمارهم الزمنية تمتد ما بين (5-6) سنوات، بمتوسط عمر زمني ٦٩.٩٧ شهرا، وانحراف معياري 3.14 درجة. تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداها ضابطة والأخرى تجريبية، قوام كل مجموعة ١٥ طفلا وطفلة. يعتمد البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي حيث أنه الأنسب لموضوعه، استخدم البحث اختبار مفهوم الذات المصور للأطفال (إعداد إبراهيم قشقوش)، اختبار جودانف- هاريس لقياس درجة الذكاء، وبرنامج يستخدم القصص الإلكترونية، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار مفهوم الذات المصور للأطفال بعد تطبيق البرنامج وتكون الفروق لصالح أطفال المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على اختبار مفهوم الذات المصور للأطفال، وتكون الفروق لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار مفهوم الذات المصور للأطفال بعد تطبيق البرنامج مباشرة وبعد مرور شهرين من توقف البرنامج. في ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج فإن الباحثة توصي بضرورة التوسع في استخدام القصص الإلكترونية كمدخل لتنمية العديد من جوانب نمو الطفل، وتؤكد على أهمية دراسة مفهوم الذات لأطفال الروضة كمتغير نفسي لم يحظ بالدراسة الكافية لأبعاده المختلفة، مع إقامة الندوات واللقاءات العلمية للآباء والأمهات وتوعيتهم بضرورة دعم وتنمية مفهوم ذات إيجابي لأطفالهم.
The aim of the research is to discover the effectiveness of a program that uses e-stories to improve the self-concept of kindergarten children. And the detection of the continuity of the impact of a program that uses electronic stories to improve the self-concept of kindergarten children, research importance: It seeks to study the effectiveness of a program that uses electronic stories to improve the self-concept among kindergarten children, a sample of 30 kindergarten children, ages (5- 6) years, the average age is 69.97 months, and a standard deviation 3.14 degree. The current research depends on the semi-experimental approach as it is most appropriate for its subject, the research used Test the concept of self for children, the program uses electronic stories, the results reached There are statistically significant differences between the average scores of the children of the control and experimental groups on the self-concept test of children after the application of the program. The differences are in favor of the children of the experimental group, There are statistically significant differences between the average scores of children in the experimental group before and after the application of the program to test the concept of the self-image of children, and the differences in favor of the post-application, and There are no statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group on the test of self-concept of children after the implementation of the program immediately after two months of the program stopped.
|
