| LEADER |
04962nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1503573 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 525792
|a الزهراني، عتيق ابن على ابن عطية
|g Alzahrani, Ateeq Ali Atiah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظرهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية
|
| 260 |
|
|
|a كوالالمبور
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 182
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة المدينة العالميه
|f كلية التربية
|g ماليزيا
|o 0074
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظرهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية، ثم وضعت تصورا مقترحا لتطوير البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين في ضوء احتياجاتهم التدريبية اللازمة. هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية التربوية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدارس مدينة الدمام، وتعرف مدى مراعاة البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين في أثناء الخدمة لهذه الاحتياجات. ولتحقيق هدف هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي لرصد البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين أثناء الخدمة واستقراء الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، الأمر الذي يمكنه من إعداد استبانة، واشتملت عينة الدراسة على معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدارس مدينة الدمام الحكومية والأهلية، حيث بلغ عددهم (160) مائة وستين معلما، واختيرت هذه العينة بطريقة مقصودة، بعد استبعاد العينة الاستطلاعية وعددهم (16) ستة عشر معلما تأكيدا لثباتها. وأما أدوات الدراسة فقد استخدم الباحث استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، وقد روعي الضوابط الآتية في إعداد الاستبانة: (هدف الاستبانة، ومصادر بنائها، ووصفها)، وتحقق صدق الأداة بعرض الاستبانة على المحكمين من بعض أساتذة الجامعات وبعض المتخصصين في التربية لمعرفة صدقها، وتحقق الباحث من ثباتها بالخطوات المتبعة في البحث العلمي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن الاحتياجات التدريبية التي بنيت عليها الاستبانة هي احتياجات تدريبية مهمة بدرجة كبيرة، حيث تراوح المتوسط الحسابي ما بين (32.26) و(48.19) للاحتياجات التدريبية في المجالات المهنية والتربوية، وما بين (2.83) و(58.27) للاحتياجات التدريبية في مجالات التخصص الأكاديمي. وقد أوصت الدراسة بضرورة القيام بدراسات عملية تتناول معلم المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من أجل رفع كفاءته مهنيا وأكاديميا، وأن يتوازن-في برامج تدريب المعلمين-الجانبان: الجانب التطبيقي والجانب النظري.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a المتطلبات الوظيفية
|a التنمية المهنية
|a تدريس اللغة العربية
|a مرحلة التعليم الثانوى
|a معلمو المدارس
|a مدينة الدمام
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a قطب، إيمان محمد مبروك
|g Qotb, Iman Mohamed Mabrouk
|e مشرف
|9 294753
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0074-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 974592
|d 974592
|
