ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو بيئة مدرسية داعمة للتربية...>الوصف

نحو بيئة مدرسية داعمة للتربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة

العنوان المترجم: Towards a Supportive School Environment for Creative Education in The Stage of Basic Education in The Light of The Educational Requirements for A Knowledge Society
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، مي ناصر غريب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دميان، جورجيت دميان جورج (م. مشارك) , القصبي، راشد صبري محمود (م. مشارك) , مرجان، رانيا قدري أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 636 - 682
DOI: 10.21608/JFTP.2019.47080
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 974761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المؤسسات التعليمية | التربية الإبداعية | مجتمع المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإبداعية | مجتمع المعرفة | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتحقيق التربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين. وقد توصلت الدراسة إلى إن تطوير وإصلاح المؤسسات التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي في مجتمع المعرفة يتطلب نشر ثقافة التربية الإبداعية باعتبار أن العقل البشري هو قوام الثورة العلمية والتكنولوجية لذا بات من الضروري تطوير المهارات البشرية وتنمية الكوادر والقدرات التي يستطيع بها الفرد للتعامل مع مخرجات هذه الثورة العلمية والتكنولوجية والتكيف مع نتائجها. ومن ثم اقترحت الدراسة إحداث التكامل والتجانس والتنسيق فيما بين المؤسسات التربوية والتعليمية بمرحلة التعليم الأساسي ومؤسسات المجتمع الأخرى لبناء فلسفة تربوية واضحة المعالم تمثل إطارا ينظم ويحدد مختلف الممارسات والنشاطات والفعاليات التربوية والغايات الأساسية للتربية الإبداعية في ضوء الاحتياجات الفعلية والمتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة.

The aim of this study is to develop a proposed vision for achieving creative education in the basic education stage in light of the requirements of the 21st century. The study concluded that the development and reform of educational institutions in the basic education stage in the knowledge society requires the dissemination of the culture of creative education, since the human mind is the strength of the scientific and technological revolution. Therefore, it is necessary to develop human skills and develop the cadres and abilities that the individual can deal with the outputs of this scientific and technological revolution and adapt to its results. Therefore, the study suggested the integration, harmonization and coordination among the educational institutions in the basic education stage and other social institutions to build a clear educational philosophy that represents a framework that regulates and defines various educational practices and activities and the basic goals of creative education in light of the actual needs and educational requirements of the 21st century.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.