ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قدرات الذكاء الناجح لدى طلبة ك...>الوصف

قدرات الذكاء الناجح لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت في ضوء النوع الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي

العنوان المترجم: The Abilities of Successful Intelligence Among Students of The College of Basic Education in The State of Kuwait in Light of Gender and Academic Achievement
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الحميدى، حسن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhumaidi, Hasan Abdullah
مؤلفين آخرين: الكندري، عذاري جعفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 477 - 513
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.190111
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 974815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قدرات الذكاء الناجح | الذكاء الناجح | النوع الاجتماعى | التحصيل الأكاديمى | طلبة كلية التربية الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قدرات الذكاء الناجح | الذكاء الناجح | طلبة كلية التربية الأساسية | Successful Intelligence Abilities | Successful Intelligence | Students of Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

280

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن قدرات الذكاء الناجح الأكثر شيوعا لدى الطلبة، الفروق بين الجنسين في القدرات الثلاثية التحليلية والإبداعية والعملية التي تشكل الذكاء الناجح استنادا إلى نظرية ستيرنبيرج، ومدى إسهام تلك القدرات في التنبؤ بالأداء الأكاديمي، لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت للعام الدراسي 2017-2018، تكونت عينة البحث من (٥٩٨) طالب ٢٥٩ ذكور و٣٣٩ إناث)، من طلاب كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، تم تحديد مستوى القدرات الثلاثية منفردة والذكاء الناجح عن طريق قائمة التقرير الذاتي لتقدير الذكاء الناجح من إعداد الكندري عام ٢٠١٧، أشارت النتائج إلى ارتفاع القدرة التحليلية لدى طلبة بصورة دالة إحصائيا عن بقية القدرات، بينما لم تكن هناك فروقا دالة إحصائيا في درجة الذكاء الناجح بين الطلبة والطالبات حسب النوع الاجتماعي (ذكور، إناث)، كما أكدت النتائج على إسهام القدرة التحليلية في التنبؤ بصورة دالة إحصائيا بالمعدل التراكمي، وعليه قدم الباحثان عددا من التوصيات.

The present research aims to identify the students' most successful intelligence abilities, the gender differences in the analytical, creative and practical abilities that form successful intelligence based on Sternberg theory, and the extent to which these abilities contribute to the prediction of academic performance among students of Kuwait's Faculty of Basic Education In 2017-2018, the sample consisted of (598) students (259 males and 339 females). The degree of triple abilities and successful intelligence was determined by the self-report, was prepared to assessment successful intelligence by Al-Kandari in 2017, The results showed that the analytical ability of the students was statistically significant for the rest of the abilities. There were no statistically significant differences in the degree of successful intelligence between male and female students. The results also confirmed the contribution of the analytical ability to predict the statistical function of the average Cumulative, and therefore the researchers made a number of recommendations.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.