| LEADER |
04233nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503614 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 525980
|a السعيدين، فريال سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإدمان على الانترنت وعلاقته بإدارة الوقت والتوافق الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة العقبة
|
| 246 |
|
|
|a Internet addiction and its relationship with studying adjustment and time management among secondary school students in Al- Aqaba Governorate
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 99
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4399
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى إدمان الإنترنت وعلاقته بإدارة الوقت والتوافق الدراسي لدى طلبة مرحلة الثانوية في محافظة العقبة، تألفت عينة الدراسة من (412) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، اختيروا بطريقة العينة العنقودية العشوائية، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقاييس الدراسة: مقياس الإدمان على الإنترنت ومقياس إدارة الوقت ومقياس التوافق الدراسي، وتم التحقق من صدقهم وثباتهم وقد توصلت نتائج الدراسة إلى إن مستوى الإدمان الإنترنت والتوافق الدراسي وإدارة الوقت لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة العقبة متوسطا، وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين الإدمان على استخدام الإنترنت والتوافق الدراسي وإدارة الوقت، كما وأظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين إدارة الوقت والتوافق الدراسي، كما كشفت النتائج عن إن مقدار ما يفسره الإدمان على الإنترنت من التوافق الدراسي بلغ 0.37 ومن إدارة الوقت 0.35، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة الدراسة على مقياسي الإدمان على الإنترنت والتوافق الدراسي يعزى إلى متغير الجنس والفرع الدراسي في حين كان هناك فروق تعزى إلى التقدير الأدنى مقارنة بالتقدير الأعلى. وأوصت الدراسة بضرورة مراقبة أولياء طلبة المرحلة الثانوية استخدام الإنترنت حيث أظهرت النتائج إن مستوى الإدمان لديهم متوسطا من أجل تلافي الأخطار المترتبة على الإدمان والمتمثلة في انخفاض مستوى التوافق الدراسي وإضاعة وقت الطالب الذي ينعكس على مستقبله الدراسي والمهني.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الوقت
|a الإدمان على الانترنت
|a التوافق الدراسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الأردن، العقبة
|a أوقات الفراغ
|a التوجيه والإرشاد النفسي
|
| 700 |
|
|
|a الهواري، لمياء صالح محمد
|g Al-Hawari, Lamia Saleh Mohammed
|e مشرف
|9 416925
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4399-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 974858
|d 974858
|
